“取消延时服务”呼声渐高，教育部“一锤定音”做出回应！

自“双减”实施以来，争议最大的当属课后延时服务了。

课后延时服务原本是为学生和家长减负的，如今却被多数人唾弃。

一位家长说：

孩子早上8点到校，参加延时服务回到家后天都黑了，肚子饿了很久，满脸疲惫，看着比大人上班还累。

还有一位家长表示：

以前，孩子下午放学都能坐公交回家，自从有课后延迟服务后，她得天天接孩子放学，没时间接就打车，家庭负担都加重了！

近来，取消课后延时服务的呼声高涨。

比如今年5月，就有消息传说——北京已经开始退还延时服务费了。

今年7月，教育部在“双减”工作会议上，再一次提到了延时服务。

课后延时服务，这次真的要取消了吗？

回答前，先来谈谈目前延时服务存在的两大争议。

争议一

延时服务，给学生减负了吗？

给学生减负，是课后延时服务实施的初衷。

为了这一目标，此前，教育部曾对课后服务的内容提出两点要求。

一、学校要在服务期间指导学生完成作业。

二、服务期间不能讲课，要丰富服务内容，如运动、劳动、阅读、兴趣课等。

据家长反馈，多数学校都没能达到这两条要求。

首先，作业问题上，学生还是没能按时完成作业。

诚然，对于自律的学生来说，延时服务是“福音”。

因为他们可以利用这段时间自主学习，有困惑也能及时找老师解决。

可还有大多数学生没法做到自律。

有位妈妈抱怨道：

“我家孩子回到家后，还是有一叠作业没完成，写到了11点多。”

对于大多数学生来说，课后延时服务就是多了一节课的时间。

本来一天就有大部分时间在上课，脑袋早已昏昏沉沉，如今多出一节课，根本没有精力继续写作业。

其次，服务内容上，不但没丰富内容，还给学生增压了。

有些老师，会利用两小时的延时服务时间，讲题、讲卷子、布置作业。

因为作业多了，要求多了，孩子们反而内卷起来，压力都增大了。

长期下去，只会导致一个结果：

孩子厌学，老师无力，家长不满意。

学生的减负工程，依旧任重而道远。

争议二

延时服务，能不能不收费？

延时服务的收费问题，也一直饱受争议。

许多家长对此事一直表示不满。

第一不满：家庭开支增加了。

“延时服务收费，家庭开支就又多一笔。咱们普通人已经够累了，为何还要给我们添麻烦？”

这是不久前一位家长在网上的吐槽。

对此，许多家长纷纷表示：“说出了我们的心里话！”

在部分家长看来，延时服务期间，孩子没能完成作业，有一大原因就是老师没能监管到位。既然花了钱还没服务好，那有什么资格收费？

第二不满：延时服务就是给老师谋福利。

延时服务的收费标准，各地都不一样。

有的地区不收费，但大部分地区还是收费的。

比如在江苏，学生每学期要交300元。

在深圳，学生一学年要交1000元，也就是每学期500元。

有家长嫌弃收费高，认为老师上课就是为了争课后延时服务费！

还有家长义愤填膺道：“这是变相敲诈。”

在他们看来，延时服务不是为学生服务的，而是为老师服务的。

不是为学生减压的，而是给老师谋福利的。

“延时服务” 老师有苦难言

网上曾有一个讨论：

“你希望取消课后延时服务吗。”

热评第一是：

“我是老师，我比家长更希望取消课后延时服务。”

每次谈起延时服务，老师们都有一肚子的委屈和心酸。

课时增多，顾不上家，家长投诉，分配不公......

当过老师的都知道，要上好这两小时，有多难，有多苦。

首先，延时服务费，老师根本赚不到多少。

课后延时服务收费的初衷，就是为了弥补上了一天课还要加班的老师。

然而这笔钱的最终归属，每个学校略有不同。

有的学校，教师只有400，而没有到一线辅导学生的校长却拿到了老师的5倍。

有的学校，把延时服务费拿去交电费、安保费，明目张胆克扣老师的钱。

校内分配这样不公，老师真正拿到手的又有多少呢？

其次，老师真的没必要为这点钱奔波。

我的一位教师朋友，每天早上6点半到校，上完课后服务课，还要接着加班开会到七点。

她的孩子还在上幼儿园，正是需要照顾的时候。

可因为下班晚，孩子放学，她得拜托邻居帮忙接送。

孩子饿得哇哇直哭，她也没时间按时做饭。

老师，不仅仅是老师，他们也有一个家要照顾。

老师，也不是钢筋铁骨，一天跟个旋转陀螺似的奔忙，身体也会吃不消。

现在谈起课后延时服务，许多教师都有恐惧症了。

如果长期活在疲惫和恐惧之中，老师还能有教学热情吗？

别再苛责教师了。

我们更应该关注的，是这背后反映出来的延时服务难以调和的矛盾，以及急需解决的难题。

改进课后延时服务 需要我们一起努力

课后延时服务，会取消吗？

教育部在2023年的“双减”工作要点中，再一次提到：

要进一步提高课后服务水平，着力提高教学质量，办好学生满意的教育。

诚然，取消课后延时服务的声音有很多。

但反对取消的声音也有，毕竟很多家庭也切切实实从中受益。

延时服务，众口难调，问题重重。

不过，有问题是好事，发现问题才能解决问题，教育才有进步的空间。

改进课后延时服务，需要全社会共同努力。

○老师，要调动学生的积极性。

好的教育，应真正聚焦孩子。

孩子们需要古诗与算术，也需要运动与爱好。

为此，老师应充分优化活动内容，为孩子设计真正适合他们的课程，如此，学生的上课积极性也会大大提高。

○学校，应给予老师相应的报酬。

要想办好课后延时服务，首先就得解决老师遇到的问题。

相关部门要强化财务监督，确保此笔费用真正落在实处。

没有一份职业生来就该固守清贫。

老师们的付出应该得到公平的回报。

○社会，应给予教师多一些尊重。

对于老师来说，最郁闷的事，不是工作量大，而是社会的偏见与指责。

老师不是免费保姆，也不是全能型工具。

请不要对老师太苛刻。

如果教师的付出能得到大家的理解，社会的认可，那么再苦再累，相信他们也能坚持。

唯有真正身心舒展的老师，才能教出真正内心充盈的学生。

总之，优化延时服务非一日之工，还需要时间。

希望你我都能共同摸索，稳扎稳打，为孩子们办一个优质、高效的课后延时服务。

真正让“双减”下的教育减负，而不减质。

一切都是为了孩子，我们一起努力！

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