以生为本，终身发展：北京师大二附中国际部

北京师大二附中始建于1953年，是一所示范性重点高中，校园优美、设备先进、师资优秀、校风好学风正、教学质量高、在社会上享有很高声誉、在国际上有一定影响力的市重点中学，是北京市首批重点建设的普通高中示范校之一。

2008年，北师大二附中国际部成立，是北京市唯一具有独立校区的公办高中国际部，目前已有15年的办学经验。

国际部坐落于海淀，隶属西城。继承二附中六十九年的文化积淀，发扬“人文”与“自主”的育人特色，积极探索基础教育国际化，打通“引进来，送出去”的双向培养渠道，培养“跨文化国际人才”。建设老师和学生共同成长的学习社区，引领未来教育，让生命因教育而精彩。

开放校园文化，特色育人优势

国际部校区提倡人文、自主的校园文化。在管理上特色是“人文管理”，具体表现是“学校管理要‘目中有人’，重视观念的定向和指导作用，发挥情感的亲和力与凝聚力，营造博爱思想的高品味文化氛围”，核心是“人本”与“和谐”。

同时，学校在教育理念上坚持“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，形成“人文素质教育”和“自主性发展”的育人特色。以“欣赏型德育”，倡导德育的人文性、自主性，强调通过立美创造实现德育过程德美交融，引导学生在欣赏中完成道德自主构建。

学校倡导“有效教学”的理念，保持优质的教学质量，满足不同层次学生的情感需求、认知需求和升学需求。

基于此发展理念，北京师大二附中国际部开设了PGA(Project of Global Access)高中课程班。该项目经由北京市教委批准、教育部备案，与美国华盛顿爱尔格英迪中学合作举办的中等学历合作办学项目。

PGA高中课程班以培养具有深厚民族文化底蕴、多元国际视野，人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学(自然)素养兼优，个性得到健康发展的优秀高中毕业生为育人目标，探索基础教育国际化，培养跨文化拔尖创新人才。

PGA高中课程班构建多元国际化育人环境，实现与美国、英国、加拿大等国大学学习的无缝衔接；尊重学生个体差异，以生为本，促进学生终身发展；为师生成长持续创造更多可能，提供有幸福感的教育生活。

四大部分+三级贯通课程，不断改革优化

学校设置的PGA课程旨在汲取各类课程的优势，融合国家课程和A-Level课程作为基础，衔接AP课程，并挑战国外名校大二大三难度的课程，为学生的学术发展提供无限可能。

PGA学术课程由国家课程、GAC国际课程、备考课程、AP课程、拔尖创新课程组成。国家课程和国际课程培育学生民族文化底蕴，夯实学生知识基础，培养学生批判性思维，跨文化交流能力。AP课程激发学生学习潜能，发展学术专长，确立大学专业方向。

经过十几年的发展，课程改革已经进行到第六轮改革，课程方案进阶到了第六版。目前的课程是融合国内外课程优势后系统构建的：分为四个部分和三个级别。

四个部分包括全体系统的课程科目设置：从基础课程、国家课程、AP课程到高级选修课程；三个级别，则从课程难度上匹配学生不同成长阶段的目标。

第一部分

第一部分是基础国际课程，包括外教开设的国际课程，托福语言课程、学术英语课程、ACT数学、英语、阅读等课程，帮助学生通过ACT考试。并且考试可在校内进行，在三年的就读时间内共有六次考试机会。

第二部分

第二部分是中国国家课程，包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等相应的校本课程，让学生在中国底蕴之上探索西方课程精华。

第三部分

第三部分包括AP课程，现有的14门AP课程中包括AP微积分、统计学、英语语言与写作、英语文学、物理、生物、计算机、心理学等。AP课程和国家课程选修主要面向高二学生、高三学生，高二可以选修3-4门， 高三可以选修3-4门。

第四部分

第四部分则是高级选修课程，比AP难度更高。包括多元微积分、线性代数、英美文学、美国文化、法语、现代物理、中级围观经济学等。

在四大部分课程的基础上，学生学习的某些课程可以经过从基础到发展再进阶的过程：

例如生物，化学、物理的挑战课程，学生在修读课程、参加测试并取得较高成绩之后，就可以选择进阶的课程，还可以进入生物基因工程实验。如果学了化学，就可能会进入化学相应的实验室中去学习。

层次分明、内容丰富的课程体系，适配学生不同学习阶段的目标需求，让人才培养的过程更加效率、科学。

丰富科研资源，结合校内外培养体系

除了不断更新优化的学术课程之外，PGA高中课程班以教育部发布的“中国学生发展核心素养”为指导，为学生设置了丰富的竞赛辅导、科研项目。

通过教育活动、主题班会、自主社团、志愿服务、文化修习等构建综合实践课程，促进学生自我认知发展，增强合作交流意识，培养创新实践精神，提升社会责任感，深化人文修养，拓展国际视野。

校内设置专门的竞赛辅导老师帮助学生参与国际性竞赛，提升学生背景优势。每年，北师大二附中学生会参与在美国举行的国际基因工程机械大赛（iGEM），在笔记赛中跟科学家交流展示自己的项目、跟来自全球的300多支大学队伍、研究生队伍、中学生队伍竞争奖项。连续六年北师大二附中国际部学子都在该项比赛中获得了中学组金奖。同时，过往学生中不乏在美国数学竞赛、澳大利亚数学竞赛、英国物理竞赛、加拿大化学竞赛等全球竞赛中获奖的选手。

学校积极建立科研基地、引进科研专家人才：目前为止，学校已在中国科学院、清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京邮电大学等大学建立学生科研基地，聘请相关领域教授作为学生的科研导师，通过拔尖创新课程，培养学生知识运用、学术探究和科研探索能力。

具体而言，理科方面学校每年聘请来自清华、北大、北师大的博士指导学生参与科研项目、开设专家讲座。同时每年都有学生被选拔参与北京市翱翔计划、后备人才计划等。通过校内导师和校外教授的共同指导，使学生的科研能力大大提高。

文科方面以拔尖创新的人文探究课程为主，帮助学生提升人文素养，了解中国传统文化，激发学生对社会事件的观察度，以及对国家和社会的参与感与奉献感。在过去的学期中，北师大二附中国际部曾有过多项立足北京历史与文化的探究课程：故宫颜色考察与探究、圆明园原貌探究考察、景泰蓝掐丝珐琅制作、北京城门与城楼历史的来历及格局考察。

北师大二附中国际部，以丰富的拓展课程和科研项目，结合校内外资源，融汇京城优秀的历史与传统文化，培养面向未来的优秀青年、科研才俊。

强劲师资队伍与全员导师制度，合理规划升学

在北京师大二附中国际部，90%以上的教师具有硕士博士学历，毕业于清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、香港中文大学、加州大学伯克利分校等国内外知名院校。

学校教师发展坚持“四有四能”目标，即：有教育情怀，有专业基础，有国际视野，有创新精神，能研发课程，能双语教学，能指导科研，能引领规划。中外教师优势互补，融贯中西，具有跨文化交流能力，落实学科核心素养，激发学生潜能，带领学生深度学习，培养学生的创新能力。

在学生升学阶段，为了实现学生成长与升学的双重发展目标，PGA高中课程班充分调动校内校外资源，发挥各类教育主体的育人作用，采取“五位一体”为核心的教育策略，促进学生健康成长，助力学生做好升学决策。

每位国际部同学入校一个月以后将会开始选一位规划导师。而这个规划导师是通过学生家长和规划导师三方签字生效，这就意味着这位规划导师将会陪伴同学三年，最后在高三申请的时候，由这位规划导师提交推荐信，以及在未来申请大学提交其他文件的时候，也由这位规划导师为同学负责。

除了规划导师之外，当学生进入高二之后，可以通过双向选择指定两位学术导师。学术导师会对学生有长达一年的研究性学习和辅导，包括学术研究指导、论文写作指导、科研竞赛等学术生涯的规划等。在高三的时候，学术导师会根据学生情况为学生写推荐信。

不仅于此，针对在校学生，学校与海外大学长期建立伙伴关系：通过校园国际教育展、优秀学生推荐入学的定制Summer School、招生官主题式工作坊等方式，让学生和家长自主走进大学选拔视野，与一流教育者面对面，近距离接触。

优秀办学成果：以生为本，终身发展。

在往届学生中，100%学生进入U.S.News排名前60的美国高校，55%的学生进入U.S.News前三十高校，在美国哈佛、耶鲁、普林斯顿大学等名校中都有北师大二附中毕业生身影，近年录取结果中不乏牛津、剑桥等英国方向顶尖学校。

北京师范大学第二附属中学国际部PGA高中课程班，以多元国际化育人环境，实现与美国、英国、加拿大等国大学学习的无缝衔接；以尊重学生个体差异，以生为本的教育理念，促进学生终身发展；以强劲的师资背景和全员导师制度，为师生成长持续创造更多可能，提供有幸福感的教育生活。

*文中图片与信息均源自学校官方网站、微信公众号

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