“一学区、三中心”学区制改革 曲阜打造全省乡村教育振兴实验区

济宁曲阜市深化乡村教育管理体制改革，优化整合教育资源，加快城乡一体化发展，努力探索出可复制借鉴的全省乡村教育振兴曲阜经验。

一是坚持规划统领，实施乡村教育资源整合工程。探索推行“一学区、三中心”学区制改革，全市设置11个乡镇学区，实行“一校多区、一园多点”管理模式，有效提升教育资源统筹调配和使用效益。优化《曲阜市中小学幼儿园布局规划》，按照教育资源整合三年行动计划，有序推进农村教育资源整合。

二是坚持协同共赢，实施城乡教育共同体管理工程。构建城乡学校“融合型”共同体，探索“驻曲高校+城区优质学校+农村薄弱学校”的“1+1+N”办学模式，“融合型”共同体学校实行“管理互通、师资互派、研训联动、文化同系、考核同步”。构建城乡学校“共建型”共同体，实行“教研包保、联盟教研、定期展示、年终考评”，打造了20个共建联盟。

三是坚持优质均衡，实施乡村学校办学条件提升工程。未来三年筹措资金41亿，实施乡村学校标准化建设工程和乡村幼儿园规范化建设系列工程，推进“三个课堂”建设，提升校园信息化水平。充分发挥息陬镇、姚村镇两个“全省教育强镇筑基”试点和24所济宁市“双百工程”学校引领带动作用，促进乡村学校协同共进。

四是坚持文化“两创”，实施儒家文化特色德育品牌打造工程。融合文化“两创”、新时代美德健康生活方式，构建“十全十美”全环境育人模式，培树一批全省全环境立德树人示范点和示范校。发挥“三孔”、孔子博物馆、尼山圣境等场所研学基地作用，推出10条经典路线和10个实践站点，开发一批乡村学校特色课程，打造研学品牌。开展乡村学校“一校一品”建设，实施“乡村学生进城拓宽视野计划”，形成乡村校园文化、课程开设、社团活动、研学实践、家校共育等儒雅教育特色体系。

五是坚持家校共育，实施守护弱势学生群体希望工程。年内全部建立乡村学困生成长档案，健全个性化帮扶机制，保障留守、困境儿童顺利完成学业和健康成长。开展“希望小屋”“希望学堂”等公益项目，完善学生资助政策，关注孤困、残疾儿童群体，确保乡村家庭困难学生资助全覆盖。通过家长课堂、家访、送教上门、家长会、校长接待日、家长陪餐日等活动，让家长了解农村学校的变化、学生在校学习生活情况，提升家长对农村学校的知晓度，对农村教育的认可度。