安徽
不同省份之间的教育到底存不存在差距？
答案是很明显的！差距肯定是有，只不过是孰高孰低而已。
因为不同地区之间的文化历史、经济实力、教育发展历程和教育资源的投入等等一系列有关情况都各不相同，而教育又和这些因素相挂钩，所以导致差距是存在的。
但这种差距很难直观地体现出来，受影响因子实在是太多，没有人能够给出确切答案，只能从大体上进行了解。
这不，日前，就有一位江苏的博主以“江苏、安徽的教育有没有差距”为题，做了个家庭小实验。
最后得出的结果引发众多网友争议，很多人都觉得结论不够真实，无法得出问题答案。
他的实验是这么安排的：让在江苏无锡读小学的自家女儿和在安徽老家一乡村学校读小学的侄儿，共同在40分钟内做一套苏教版四年级上册A卷的试卷。
想要通过两人考试得到的分数来论证到底存不存在教育差距这一问题。
其实说到这，很明眼人一看便知这种实验方案得出的数据，就当看个乐子、图个新鲜即可，没有必要较真。
因为从实验开始就不符合科学，实验数据小，无法代表整体。
博主家的女儿是在江苏无锡一优质小学就读，平日里的学习成绩在班级前20到30名左右。学习的内容非常丰富，除了语数英教学之外，素质教育类别也是应有尽有。
相对而言，虽然女儿在班级每次考试成绩都处在中端水平，但各科目的总分加起来还是比较可观。
这也不难看出，优质学校学生们的学习竞争是比较激烈的。
侄儿的学习成绩在班级排名始终都名列前茅，每次考试都在前五名。只不过他所在的学校，是一所普通的乡村小学。
从这一层面上来看就很有问题。
一个是在经济发达城市，优质学校成绩处在中等水平的学生；另一个则是农村，普通小学成绩上游的学生。
做实验至少得控制好一个变量，当所有变量都在同步变化时，怎么可能会得出令人信服的结论呢？
这或许就是网友对他得出结论产生争议的原因。
网友发出这样的质疑，但在博主看来，这两者之间似乎刚好相互弥补，便觉得并无不妥。
经过长达40分钟的测试过后，女儿和侄儿的分数也相继出炉。
闺女考了98.5分，被扣1.5分；侄儿考了99分，被扣1分。
博主得出的结论：安徽和江苏的教育没有差距，实力旗鼓相当。
在我看来，实验对象就选错了，小学压根就没有比较性，很多小学生在单一科目都能取得高分，期末考试拿满分的同学不在少数。
最佳的比较方式应该是这样：
通过类似于高考这种大型考试，测试试卷内容都统一，且需要将所有科目都纳入到考核范围内。
最终，通过各科目成绩分数占比率进行比较，这样得出的数据才稍微准确些。
至少参与的人数多，面向的是两省全部的高三考生，可信度要提高不少。
再者，书本内容也得一致，这样才更具有比较性。
不过，有细心的网友发现了这么一个现象，通过两个孩子的考试情况得知，江苏无锡小学学生们的竞争要更“卷”些。
99分，在安徽农村小学学校班级排名前五；而98.5分在江苏无锡优质小学班级排名却到了20到30名。
98.5距离100只差1.5分，按照博主提供的信息也就是说基本上每次考试考满分的都有十多个人，接近二十人。
除此之外，还有一个问题值得重视，安徽农村小学在英语课程的开设上面，一般得到小学三年级才开始教英语，有的甚至得到五六年级。相比之下，相比城市提供的优质教育资源，差距也就随之出现。
教育资源在农村和城市的分布存在着差距，这是不争的事实。
无论是从基础设施和资源、还是教育经费的投入、师资力量、教学内容和课程的安排上面来看，差距还不小呢！
一个是985、211，这类双一流高校的毕业生进入城市优质小学当教师；另一个是普通师范大学毕业生毕业成为乡村教师，你说呢？
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