就读于幼儿园大班,之前幼儿园老师举办了一个讲故事的活动,就是小朋友们按照学号依次轮流,中午拿着话筒对着全幼儿园的视频讲故事,目的是锻炼小朋友复述故事的能力。
即便是看了几年的绘本,一听说要复述故事,他还是很紧张,说我不会。我把我认为他比较熟悉的绘本故事,都拿过来让他选,最终敲定了《三只小猪》这一本。
结果是,他在学校的时候,花了3分钟52秒的时间脱稿背完了这个故事,有一点打结,但是能完全复述出来,我觉得非常了不起,
而且有的地方一字不落,还有“呼呼”“哐哐”这样的配音,特别好。总结两点:
1、父母的提问很关键,问细节不要问笼统
我说,这本书讲了一个什么样的故事啊?或许是紧张,或许是问题过于笼统,他没有答上来。
我接着问,这是一个关于谁的故事?小猪、小猫还是小狗?他立马答出来了,是小猪。
我又提醒他,你以前是怎么给你爸爸讲这个故事的呀?
这个故事他很喜欢,并且我们读了不止一遍,他也给爸爸讲过,一到复述,他就不会了。
其实,先要给孩子说清楚,复述故事就是讲故事的意思,把大概意思说出来就行了,这样,孩子就明白自己要干什么了。
2、画思维导图,提炼关键信息
画思维导图便于孩子理解,当他表现得紧张的时候,不代表他不了解这个故事,只是缺少方法而已。
我告诉他,所有的故事都在表达,谁,什么时间,在哪里,做了什么事,结果是什么,
用在这里就是,老大盖了一座草房子,老二盖了一座木房子,老三盖了一座砖房子,遇见了大灰狼,就按照这个方法一点一点的说出来。
3、我们还可以通过提问来加深孩子的印象,比如,你觉得谁盖得房子最结实呢?如果是你,你想住在怎样的房子里呢?
对于孩子们来说,复述是值得花时间去练习的,因为复述的时候,孩子需要梳理故事情节,把看过的故事吸收成为自己的东西再讲出来,考验的是儿童归纳与总结的能力,语言和逻辑的表达能力,在公众场合复述,也是练胆。
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