美国课堂听课札记

之一

数学课：我的腰围

成学生测量对象

我们进入到六年级的数学课堂，题目是混合测量。

老师在幻灯上打出两张表，一张是物体、英寸、厘米等等，共有２０项空格，另一张表是如何将厘米换算成英寸。

刚开始老师测量了课本、课桌，又让每个学生将卷尺拉到最大，看每个人的数据，老师领着填了三、四项后，便让学生去测量教室里任何东西，甚至可以到户外去测量。这一下，教室里像开了锅，有的去测量灯管，有的去测量浴缸，有的测量自己的手臂，有的测量垂直高度。离我很近的一个墨西哥女孩子胖乎乎的，甚是好玩，我让她测量自己的腰围，并邀请她测量我的腰围（我较胖），结果一量有８７厘米，当然胖过小姑娘，她高兴地笑了。我问她有多少英寸，她又用皮尺的反面量了一下，满意地填在她的作业表上。

札记：能够放手让学生观察、测量，胜过老师讲很多句话，而学生对来访的听课客人也充满了好奇，这是一个十分有趣的互动。

之二

一堂关于中国的课