辽宁
“项目化”密钥破解“双减”难题 实践性作业彰显育人价值
——项莉校长在沈阳市小学作业设计与管理
经验交流会上做经验交流
作业改革是深化课程教学改革，构建高质量基础教育育人体系的关键领域。高质量作业已成为落实义务教育阶段“双减”政策和新课程、新课标要求的重要抓手。为推动“双减”工作走深走实，发挥典型区域和学校的引领辐射作用，深化教育教学改革，5月26日由沈阳市教育研究院主办，浑南区教育局、浑南区教师进修学校协办的“沈阳市小学作业设计与管理经验交流会”在浑南八校举行，沈阳市教育局、沈阳市教育研究院、各区县教育局相关领导及各校校长共计300余人参与本次会议。浑南八校项莉校长作为区域优秀案例代表以《“项目化”密钥破解“双减”难题 实践性作业彰显育人价值》为题进行作业改革实践经验汇报。
项莉校长从顶层设计、整体架构、具体实施等维度进行阐述，为兄弟学校提供了作业改革的操作蓝本。项莉校长对于作业改革的大格局也让我们看到教育改革的新局面。她从“确定三层目标、构建三类作业、优化三类评价”三个维度厘清了作业的价值功能，论述了改革的理论支撑，介绍了宝贵的实践经验，并通过项目化作业的特色实施彰显了八校作业改革的金名片。在本次会议中，我校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息、劳动八大学科项目化作业设计全部获奖，其中劳动、美术、音乐学科作业设计荣获省级优秀作业案例。
项目化学习让我们重新审视了作业的打开方式，依托项目化的实践作业彰显了由点到面的高阶串联；有章有法的深入推进；互通有无的整体统筹。我校用项目化学习的方式破解了“双减”背景下作业的实施方式问题；破解了学科实践活动落实问题；破解了学生学习生活与社会生活的对接问题。用“项目化”密钥破解“双减”难题，以实践性作业彰显育人价值。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
