今年9月或将实行绩效方案新标准，3类教师有福了，涨薪几率更大

俞敏洪曾说过：谈情怀，需要资本，抛开资本谈情怀，要多苍白有多苍白。

教师的工作性质，和其他工作都不一样。教育工作的目的是引领学生寻找未来的方向，教育不能当做牟利的理由和工具，从事教育工作的教师需要情怀，想要赚大钱的人实在不适合从事教师工作，而应该另谋高就。

但情怀毕竟不能养家糊口，一味跟教师谈情怀，属实有点站着说话不腰疼。很多人羡慕老师的假期多，还有带薪寒暑假，劝教师要学会知足，可是教师真实的工作状态，外人并不完全清楚。

教育工作属于脑力劳动，教师在工作中需要面对管理学生的压力，家长施加的压力，各种考核的压力，还要应对学校里面各种检查，和一些非教学工作，不从事这个职业，根本很难感同身受。现在老师有多不少当，一句“上辈子杀猪，这辈子教书”道尽无奈。

因此，既要谈教书育人的情怀，又要谈工资待遇，这样才能鼓励更多优秀高校毕业生加入教师队伍，为国家培养出更多有为青年。大家都不希望“涨工资”是教师“笑而不语”的话题。

中小学教师绩效工资有争议

中小学教师工资由多个部分组成，其中绩效和职称对工资涨幅影响较大。在一所学校里面，一名新晋年轻教师没有职称，即使承担更多教育工作，也没有只带一个班级的高级教师工资待遇高。还有一些管理、后勤岗位，根本不承担教学工作，绩效和职称也比年轻一线教师高。

这也是教师们努力评定职称的原因，可是职称名额有限，特别是高级职称更为稀缺，教师等待十几年也未必能等到名额。

这种现象显然违背了“多劳多得”的原则，年轻一线教师，同时要上好几个班级的课程，有的还要担当班主任，可是甚至还没有后勤老师待遇高。不少老师心有不满，工资不够养家糊口，撑不下去想转行，要不然就想办法从学生和家长身上捞钱，或者干脆“佛系”。

总之，老师处于这种状态改下，不利于教育发展，也难以给学生提供更好的学习环境。相关部门也注意到这个问题，想要教育发展的好，不仅要时刻关注学生，还不能忽视老师的想法。

相关部门呼吁，各地区教师工资待遇应与当地公务员持平。考虑到中小学教绩效方案的不合理之处，相关部门将会对其进行调整，预计今年9月或将实行绩效方案新标准，到时候3类教师将受益颇大。

3类教师有福了，涨薪几率更大

教学任务重的一线教师。临近退休的老教师，学校考虑到他们的身体状况，会适当降低他们的排课量，或者只安排他们做一些后勤工作，而这些工作量将由年轻教师顶替上，但是往往临近退休教师工资待遇会更高，这样无可厚非，毕竟他们将青春都奉献给了教育事业，再好的待遇都是应得的。

不过学校也不能苛待教学任务重的一线年轻教师，应该让他们的付出有所收获，这样有利于激发他们工作积极性。

班主任老师。班主任老师的工作量更大，需要承担教学工作，还有管理班级里面的学生，跟家长沟通密切的主要也是班主任，因此按照“多劳多得”的标准，在绩效标准新方案中，班主任老师的工资待遇会有明显涨幅。

高级职称教师。职称对教师还是很重要的，不仅与在职期间的工资待遇挂钩，还影响退休后的工资待遇。不少教师对觉得评定副高级职称无望，就开始摆烂，变得“佛系”起来，这样只有通过提升高级职称的待遇，激发在职教师的动力，不过与此同时，也应该进一步规范高级职称评定标准，不要让一线教师寒心。

社会上有许多人反对给教师涨工资，理由无外乎是认为教师现在的待遇已经很好，有带薪寒暑假，还会拿“师德”、“情怀”说事，觉得教师就应该无私奉献。

各地区教师工资待遇差距大，看看有些地区教师的工资，连养家都成问题，你跟他们谈情怀合理吗？还有些人嘲讽“嫌弃工资低可以不干，后面一堆人排队当老师”，城市教师暂且不提，能说出这种话的是不了解现在偏远乡村的教育环境。

适当提升教师工资待遇，提高教师的地位，可以让增强教师的自豪感，有利于营造尊师重道的的氛围。在这个“没钱寸步难行”的社会里，老师也都是普通人，概莫能外。

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