浙江
2023年，国内各省市相继出台艺考改革文件。从联考到校考，美术艺考考核的内容和方式，越来越丰富，越来越多样化。套路式、模版化的传统教学模式，被逼入墙角，一石激起千层浪。
研究艺考，有的放矢；科学规划、统筹安排；依托课程，培养素质……这些都是基本操作，对于教研和一线老师来说，却都意味着更高的能力要求。一是从单一的知识传授，提升到对美术素养的综合运用。二是让艺术教育培训更加富有创造性和艺术情感。这是考验，是挑战，也是机遇，伟岸挺拔的树林总是在陡峭的岩石扎根向天。而之江画室也有着多年国央清教学高度作铺垫，在新艺考中守正出新，展现引领的作用，也不是难事。
但在艺考改革当下，我们更要静下来思考对待艺术教育的初心。教育应该是有温度的，而不仅仅是一份夺目的成绩报告。我们要给学生一块名校敲门砖，要帮助学生获取一种谋生技能，更要传递一种艺术审美与创作的态度。艺术教育是求拙，而不是求巧。只有个性化、因材施教、启发式的“求拙”，才能培养出一点艺术的精神和诗性。
这一次的艺考改革，让我们有机会跳出原来的圈圈，无论是被动的，还是主动的，都是值得欣喜的。而我们曾经想象的美好的艺术教育，正在成为一个越来越近的未来，并终将逐渐成为现实。虽然只是起步，虽然路途艰辛，但我们都愿为之坚持不懈。
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