尖草坪区一流小学校：双轮驱动促质量提升 联片教研助资源共享

初夏绿映红，教研意正浓。为继续扎实推进“双减”工作，有效减轻学生过重作业负担，优化作业设计，提高教师课堂效能，促进五育融合与学生自主学习实践能力的提升，实现在减中增效、减中提质，结合汇丰片区实际，5月11日，太原市尖草坪区一流小学校举办了“双轮驱动促质量提升，联片教研助资源共享”的主题教研活动。

参加此次活动的有区教育局教学教研中心副主任郭平，教研室教研员李艳萍、马淑芬老师，还有片区兄弟学校的领导及教师共30余人。在一流小学校张路遥老师的主持下，研讨活动正式开始。

首先由该校年轻教师胡彪执教四年级下册第五单元的起始课《三角形的认识》，胡老师让学生借助原有的认知来理解三角形的概念及三角形的共同特征，通过回忆、观察、动手操作、方法迁移等多种手段，引导学生探究三角形高的含义与三角形稳定性的内涵，通过“做中学”与“思维可视化”让学生经历概念的抽象过程，发展学生的空间观念，构建了以学生为中心的课堂，真正发展了学生的核心素养。

为了更好的实现教学评的一致性，该校以作业的精心设计作为抓手，努力提升课堂教学的效率。三位教师进行了大单元整合下作业设计的分享。第一位是刘瑞瑞老师，她的作业设计主题是《践行双减理念，优化作业设计》，通过《出塞》印象边塞—亲近边塞—颂扬边塞三个环节作业设计的分享，让老师们明晰了作业设计与课堂教学目标一致、内容关联、上下贯通的思维路径，做到了课前预学、课中导学、课后延学的有机融合，教学评的一体推进。

弓美珍老师交流分享的主题是《让作业变得有趣起来——低年级语文跨学科作业设计》，该作业设计体现了整体、综合、开放与趣味为一体的大语文观，实现了语文与音乐、语文与劳动、语文与美育、语文与科技等学科的融合，丰富了语文学习的内涵。

李敏老师交流分享的主题是《作业六音盒：探索“双减”新生活》。她将英语的口语表达、科学的动手探究、音乐的京剧演唱、美术的手工实践作业、体育的家庭8分钟作业淋漓尽致展现出来，为学生作业自觉完成搭建了平台，缩短了新课标、新理念“最后一公里”的落地。

师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。每一次的磨炼，铸就每一次的成长。观摩完四位老师的精彩后，老师们受益匪浅，并围绕本次联片教研活动展示进行研讨互动，激起思维碰撞的新思潮。首先，胡彪老师进行了反思和总结，在新课程标准的理念下，聚焦发展学生核心素养，从设计意图、环节设计及课堂教学情况进行反思。

参会的老师们敞开心扉、各抒己见，同时，该校数学教研组长牛海萍老师进行评课。她认为这节课体现了核心素养导向的教学目标，让学生明白数学源于生活，运用于生活，从实践探索中发现问题、分析问题、解决问题的过程，引导学生培养“四能”；并且要关注学生的学习过程和评价方式，真正实现教学评一体化。

区教研室数学教研员李艳萍老师针对课堂教学中的实际问题进行分析和交流，并提出在教学中要提高学生思维能力，培养数学核心素养，教研氛围浓厚。

区教研室教研员马淑芬给予三位老师的作业设计点评，作业设计与新课标紧密联系，有创新的跨学科的作业设计，项目化的作业设计，着力指向发展核心素养。并提出建议结合大单元进行作业设计会更好。

同时，双语实验小学成莉老师给予精彩的点评：有效情境激发兴趣——导，有效学习把握技能——学，有效练习培养能力——练 ，有效提问渗透方法——问，问题把握教学重点，设计突破教学难点，数学语言力求精炼，思想方法落实素养，教学呈现数学文化。

郭主任对该校的教学教研工作给予了高度的肯定，认为学校教研活动扎实有效，教学管理整体清晰明了，教研成果显著。同时也对学校后续教研工作提出意见与建议。

校长付鸿鹰代表全体师生感谢教研室领导和兄弟学校领导和教师参与，经过区教研室专家的指导，更加让老师们明晰在新课标倡导大单元整合教学背景下，无论是课堂教学、作业设计、还是教研活动都要经历“去哪里”——“怎么去”——“到了哪里”的过程，也就是今后教学要努力做到目标力求准（对标、统整），任务力求精（精准、关联、引趣），支架力求实（可用、明径、可测），只有如此才能教的智慧、研的幸福，希望大家都做智慧而幸福的教育人。

上山方知山高低，下水方知水深浅。每个优秀教师的成长，都离不开学习、反思、实践、创新。步履不停，学习不止。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着老师们的思想。通过此次学习与研讨，该校教师表示将带着收获前行，怀揣憧憬扬帆启航，驶向有效教育教学的彼岸。

（责编 张丽 助编 刘丰）