连续两年进剑桥，重庆这所中学凭什么？

近日，美国麻省理工学院放榜，在国内录取了4名学生，而在西南地区的唯一一个名额，就是来自重庆巴川中学的胡芮嘉。其实，在受到麻省理工学院的录取之前，胡芮嘉已经被剑桥大学录取，是在麻省波士顿的阳光下追逐数字与符号的快乐，还是在康河的柔波里寻找彩虹般的梦想，这大概是她现阶段最大的烦恼。
而仅在数月之前，巴川中学毕业生李嘉鑫从香港中文大学出发，进入剑桥大学攻读应用数学研究生。在2023年QS世界大学排名中，麻省理工位居第一，剑桥大学排名第二。不到一年的时间内，巴川中学连续有两名学生被剑桥大学录取。到底是怎样的环境，能让学生肆意生长？是怎样的教育理念，能支撑每一名学生从此出发，奔赴世界追寻自己人生的理想？
胡芮嘉：为了目标勇往直前
在同学心中，胡芮嘉是“想要什么就能做到的人”，也是同学口中“生命中离得最近的‘数学’”。她能够为解出一道题在书桌前长时间纹丝不动，高度专注地沉浸在自己的思维中；她拥有一个强大的数学大脑和强悍的逻辑思维，偶尔和同学们玩扑克牌时都在算牌，让大家直呼受不了；而当大家都在为一个很好的想法激动，为制定的目标下定决心时，她已经在两天的时间内将想法付诸实践了。

2017年，巴川量子国际精英部2017年发起的“雏鹰计划”。在得知消息后，感兴趣的胡芮嘉和同班另外两位同学一起报了名。在这项面向全国优秀初中生的“早培”计划中，他们通过Workshop（创意工坊）、Forum（论坛）、Lecture（演讲）、Tutorial（导师课）等不同形式的活动，感受到了国际教育的魅力。此外，国精部的语言老师下沉到初中，带着他们从听力、语法和词汇、阅读理解三方面学习TOEFL Junior（小托福）。作为学习班长兼英语科代表，英语本是胡芮嘉的优势学科，而在“雏鹰计划”中，她的语言能力大大提升，优势学科更加突出。
进入高中国精部后，胡芮嘉继续拓展自己的兴趣版图，给自己选择了微积分、物理、宏观经济等八门AP课程。一般而言，申请大学3门AP成绩就够了，但为了申请自己梦想的大学，她主动给自己增加了难度，选择了八门AP课程，其中还包含了几门需要到香港考试的科目。

AP考试在每年的5月，一年仅一次。要在大陆与香港两地参加考试，还要遵守当时的疫情政策，该如何规划行程，安排好时间？虽然有学校老师帮她搜集信息，但胡芮嘉自己非常主动，从各个渠道搜集了解信息，做了详细的时间规划和考试攻略。这是一场真正的考试，不仅考查了胡芮嘉的学科学习情况，更考验了她应对变化、解决问题和心理承受能力。最终，胡芮嘉取得了6门5分（满分）的好成绩。
李嘉鑫：发现更多自主学习时空
中学的李嘉鑫是“自卷之王”，她一定是最后一个离开教室的。为了不耽误时间，她通常会在放学之后20分钟左右再离开。这样吃饭就不用排队，也不会在路上因为和同学们聊天而耽误太多时间。

高中时，即使放寒假，李嘉鑫都很少回家。有一次，她腊月二十九离开学校，大年初二又来了，让校门口的保安都很惊讶。校园好像是她一个人的，每天都黏在学校，享受那种自己安安静静学习的感觉。她还随身携带一个小本，记着当天的学习内容或复习内容，有空就看。此外，李嘉鑫还会每个学科提前准备一个问题，遇到老师就去问。问她为什么，她说这是非常好的机会，能够独自享受老师的辅导。

而从小班升入新高中后，初中老师作为陪护团队，还一直在持续地关注着李嘉鑫她们。让她记忆犹新的是，高中时她被推荐到绵阳东辰中学交流学习一周，当时她还在参加物理竞赛培训，那一周学校把物理竞赛课停下来等她回来。诸如这样的细节还有很多，无不让她对巴川充满感恩。
喜欢思考，专注学习，从不偏科，这是李嘉鑫身上最突出的学习特质。她说，是在巴川培养的自主学习能力，让她一点一点，突破自己，越飞越高。

一体化培养，“100%巴川”。初中时依托优良的教学传统，扎实稳健地打好学科基础；高中阶段通过整合优质教育资源，有效调动教师团队的教育激情，对学生进行专业系统的个性化成长规划指导，为走国内高考和国际升学道路的同学提供更为适合的成长指引，这是学校用20年时间，探索出来的成长之路。
剑桥大学数学专业在各类榜单中均位居英国榜首，更是剑桥大学的王牌专业。连续产生两位剑桥学子，是巴川教育在用事实说明，学校在学生思维培养上的优势，特别是对语言表达、写作能力的要求，以及良好平等的师生关系、开放包容的教学环境，都为学生的成长发展提供了良好的氛围。未来，还会有更多学生从巴川出发，成就他们的一生梦想。