江西
引言：一说到科举制度，相信学没学过历史的都对其有所耳闻，有些人甚至能对其以及其衍生出的中国教育滔滔不绝，但如果再深究一下科举制度的细节，或许那些高谈阔论的人就开始吞吞吐吐语焉不详了。毕竟科举制从隋朝一直延续到清朝时期，历史实在悠久，因此很多细节便越来越不为人所知了。比如同为进士，“及第”“进士出身”“同进士出身”有什么区别呢？如果您也不知道，那就动动手指多划两下，看完这篇保证你对这些知识了如指掌。
一、科举制：童试、乡试、会试、殿试
在了解进士的分类之前，让我们将眼光锁定在文化发展欣欣向荣的宋代，为什么是宋代呢？隋朝是开端，明清是主流也是结束，而在处于中间的宋朝，科举制度正在逐渐发展壮大。当时的科举制分为四个阶段：童试、乡试、会试、殿试。顾名思义其难度是由浅入深的。童试在州县举办，考中即为秀才；乡试在省会举办，考中即为举人；会试在京举办，进京赶考的举人若能中选便成贡士；只有贡士中德才兼备的佼佼者才能够通过最难的殿试，成为最高等级的进士。
二、北宋时期：从择优到全录
北宋时期为何要将所有贡士全部录用呢？据说是因为当时的皇帝目光严苛，勤恳备考的贡士们很难顺利通过殿试，其中就有一个叫张元的人，他连考几次，每次都是止步会试，无论怎么努力就是无法中举，忿忿不平的他一气之下便投靠了西夏，西夏可是北宋的宿敌啊！但无论如何，造化弄人，在北宋勤恳科举的他不受重用，到了西夏却很受重视，他在西夏一路平步青云做到了相国的位置。
由于对北宋朝廷的不满，张元也在“使坏”路上不遗余力，专门针对宋朝想出了一系列阴谋诡计，也给宋廷制造了一系列麻烦，很是难受的宋仁宗这才开始反思殿试的漏洞，为了避免“科举不成便报复”的现象再次发生，也为了留住人才、招贤纳士，宋廷开始对科举制度进行改革，从此，只要是殿试就成为了全员录取，也不知道后来的考生有没有暗戳戳感谢过这位促成改革的张元呢？
三、虽然全员录取，但仍是“等级分明”
既然皇帝下旨决定将贡士们全员录用了，那朝廷也必须出台相应的政策来完善其他的部分，比如全员录用后的等级划分问题。封建制度等级的森严程度是我们现代人难以想象的，况且进士每年那么多，可要职就那么几个，僧多粥少，必须要有一套可靠的等级政策来划分才行，因此就说到了我们今天讨论的话题——进士的分类。
如果直接说进士及第可能大家不是很熟悉，那说到“状元”“榜眼”“探花”大家就一定不陌生了，没错，进士及第就是指殿试的前三名，也叫一甲。若能高中状元，则以后可以就职翰林院，做些编撰工作，官居从六品；榜眼和探花则是在翰林院做编修工作，官居从七品。要知道翰林院在古代政治体系中的地位可是很高的，翰林院的官员们可不是简单的做些修史书写文章的文书工作，更重要的是他们可以参与政务的处理，帮皇帝出谋划策，在皇帝眼皮底下工作，升官的机会自然也多，因此进士及第完全就是“赢在了起跑线上”。
大家都知道前三名叫什么，第四名的别称“传胪”或许就很少有人知道了。从第四名往后的几十名就被称为进士出身，也就是二甲，别称老虎班。第四名还算幸运，也可以进入翰林院，官居七品，但二甲的其他人就没那么幸运了，换算到现代来说他们呢相当于是“翰林院实习生”，有考核期还有考试，通过这些才能担任编修职位或是其他地方的职位。虽然肯定是没办法和一甲的三位相比，但不得不说其还是有一定的就业优势的。
再往后就是“同进士出身”，也就是三甲，这些人几乎没有进入翰林院的机会，也只能去一些偏僻地方就职，其处境可见一斑。
四、本末倒置的清朝科举
科举制度本该是为朝廷选拔堪当大任的人才，明朝科举尚且还注重文章本身的内容，可到了清朝，却成为了“花拳绣腿”的形式主义，谁能把当时朝廷的官方字体写得端正美观，考官就会对其多加照拂，科举制也就失去了其原本的意义。历史上不乏因不擅书法未能高中的举人，蔡元培之所以能中二甲也是因为苦练了两年书法。
结语：科举制是封建阶级统治的衍生物，也是国家选拔人才的重要渠道，其正如一把双刃剑，遇到明君，则能遍揽天下贤才，如遇庸君，不仅不能发挥其选拔人才的作用，甚至还会酿成怀才不遇的遗憾收场。俯瞰历史长河，我们唯一能做的就是以史为鉴，不断提升自身能力，不断找寻新的机会，不断朝着自己向往的道路前进。
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