郑州市回民初级中学与新郑市龙湖镇第三初级中学达成深度合作意向

▲战略合作洽谈现场▲

开启深度合作

3月8日，新郑市龙湖镇第三初级中学校长高瑞民，副校长王宏杰，课程中心主任许娇，德育主任张鹏，教导主任闫威壮等一行八人在郑州市教研室历史学科教研员乔二虎、生物学科教研员李超英地陪同下到郑州市回民初级中学考察交流，就两校合作事宜达成了初步意向。郑州市回民初级中学校长齐伟，副校长余孔智、华道固、张恒山、张耀领，学生发展处主任张超，办公室主任李军智参加座谈。

郑州市回民初级中学校长齐伟

齐伟校长代表回民初中班子首先致欢迎辞。他在致辞中说，郑州市回民初级中学是一所创办七年、百业待兴的初中学校，全体教师有着干事创业、做则事成的奋斗理想和工作激情，在高品质工作、高质量发展的大路上一路前行。在教育业务部门专家的帮助下，此次两校牵手，全面显现了“同是教育人，共有教书育人的情怀；同为新学校，共有百业待兴的挑战；同样是学校管理者，共有不负期望的担当”的创业情结和合作共赢的美好愿景。

同时，齐校长介绍了学校概况、治学理念、管理思路、价值目标、办学成绩等基本情况，重点阐述了教师发展、德育建设等方面的亮点工作。郑州回初秉持“好教师是好学校的基础”的理念，把教师发展放在学校工作的优先位置。近年来，学校教师队伍中先后涌现出中原名师1人，省级骨干教师3人，省级名师3人，市级名师1人，市级骨干教师15人，市级“千人教育名家”培育对象3人，区级骨干教师3人，区级名师1人。这种学校荣誉在管城区首位突破和学校教师又好又快的成长局面的出现，既是学校重视教师专业发展、服务师生高质量成长的“场效应”逐步显现的有力证明，更是管城区委、区政府、区教育局近几年在“文化立区”、“教育强区”理念下谋篇布局，管城区教育事业长足发展，教育强区形象逐步彰显的又一最好注脚。

学校立足建构基于标准的教学体系，积极落实“四精课堂主题式”教学实践，从核心素养立意的角度设计课堂，在真实的课堂中检验设计，踊跃参加优质课比赛，取得了丰硕的成果。其中，2022年度，刘琳、刘建萍、张亚可、杨华、马梦迪等9位教师荣获郑州市优质课大赛一等奖，杨柳、周梦婷、张怡玮、王昭晨老师成功进入河南省优质课大赛决赛圈。

齐校长强调，此次两校全面携手、深度合作，既是深入学习贯彻党的二十大精神，不断塑造发展新动能新优势的生动实践；也是全面落实教育部要求，探索校校合作新模式的创新之举。希望以此为契机，今后两所学校多找共同点、多交流、共进步，从而较好实现促进区域教育协同发展的目标，能交出一份让党放心、让人民满意、让学界业界同仁赞许的精彩答卷，塑造校际合作的新典范。

郑州市回民初级中学副校长余孔智

余孔智在发言中说，此次合作是两校在新时代新征程上的战略性选择。乔二虎、李超英两位教研员谋划推动了郑州市回民初级中学与龙湖三中的全面携手，本着“协同创新、优势互补、坦诚相待、互利共赢”的原则，共同探索新时代学校合作新模式、新范式，加快推动各项工作落实落细落地，凝心聚力、务实笃行、共谋发展！

新郑市龙湖镇第三初级中学校长高瑞民

高瑞民详细介绍了龙湖三中基本情况，并对郑州回初的育人理念和办学成绩表示认可，认为学校各项工作定位准确、行动有力、成效显著。同时，深切地表达了在理念、定位、做法等经验方面上学习先进学校，提高教育质量的迫切需求。双方在探讨交流中，加深了了解，明确了合作旨向，就下一步具体计划、日程达成了共识。

郑州市教研室历史学科教研员乔二虎

乔二虎在总结讲话中，指出当前正处于全方位推动教育高质量发展、高品质工作的关键时期，两校合作有利于不断拓展交流渠道，深化校际间互通互联，形成“优势互补、互惠互赢”的合作机制，既是“共叙兄弟情，齐奏团结曲，共唱奋斗歌”，又是团结之作、奋斗之作。同时期待双方进一步推进落实合作，将两校间的合作推向多样化、深入化、紧密化，早日携手实现共同目标。

郑州市教研室生物学科教研员李超英

李超英说，为全面学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕发展目标而团结奋斗，双方不仅要从顶层设计层面搭建“四梁八柱”，更要从改革落实层面画出清晰“路线图”，扎实推动两校战略合作，实现优势互补、相互赋能、共谱新篇。

双方互赠纪念品

▲两校双方互赠纪念品▲

双方参观校园

会谈后，齐校长偕同领导班子带领龙湖三中一行参观了回初校园、地下餐厅、操场，介绍了学校利用连廊串联“立德楼”“树人楼”等特色建筑物，实现了教学、生活、体育各个区域板块之间的既相互独立又有机融合，满足了学生上课、就餐、住宿、运动等学习成长多元化需求，构建了以人为本、开放交融的回初校园环境。大家对回初优美整洁的校园环境、学生良好的精神面貌以及教师博学的人文素养给予了高度赞赏。

力量源自团结，奋斗开创未来。经过此次活动，两校之间既互相交流了信息和经验，又增进了友谊，更有利于两校之间的进一步教育交流与合作，深入学习和借鉴双方在办学理念、教育教学和学校管理方面的经验，互相取长补短，共促学校发展。