信创热点 | 自主可控 国产替代 教育信创正当时

近年来，国际局势错综复杂，国家密集出台教育信创政策，引导高校加速拥抱教育信创，积极布局教育数字化转型，教育信创迎来一个发展高峰。近日，中山大学、广东工业大学、华南师范大学等院校走进教育信创领域核心企业，了解教育信创关键创新应用方案，双方就高校教育信创需求、企业技术积累、创新成果等情况进行了深度交流。此次校企之间的教育信创交流活动也受到中国教育新闻网、中国网等近40家央媒、省市级、垂直类媒体关注、报道。

高校加速布局

图:《中国教育报》文章部分内容截取

全文如下：

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）聚焦于安全可靠、自主可控、国产化等关键目标，近年来，信息技术应用创新产业（简称“信创”）在我国发展迅速。按照国家“2+8”安全可控体系构想，目前，重要信息系统国产化替代正在从党政机关逐步向教育、医疗、电力等领域全面展开。近日，中山大学、广东工业大学、华南师范大学等院校走进教育信创领域核心企业，了解教育信创关键创新应用方案，就高校教育信创需求、企业技术创新发展情况等进行了深度交流。

交流中，校企双方认为，当前，在内外部双重因素加持下，各地对教育信创发展的重视程度不断提高，高校的教育信创迎来快速发展机遇。相关数据显示，教育信创产品2022年项目招标预算金额大幅提升，其中高等学校是推动教育数字化转型的主导力量，据不完全统计，2022年，通过招标进行的教育信息化布局中，大学、职业学校、研究所等高等院校次数最多，占比40.35%，高校教育信创风潮渐起。

“高校在部署信息化系统时，需要综合考虑教学、管理、科研、服务等复杂的教育教学场景，对系统的稳定性、数据的安全性有极高的要求，但以往国产软件不能很好支撑高校需求，国外基础信息化软、硬件往往是第一选择。”交流中，学校方代表认为，在教育信创的大背景下，国产软、硬件在适配多元的教育教学场景上取得了长足进步，比如云计算关键基础技术虚拟化已经可以平滑替代国外产品，加速高校布局教育信创的步伐。

只有在高校教育教学场景中进行应用验证，教育信创才能在技术研发、产品设计上持续创新。另一方面，高校科技人才培养对科技产业有着重要的反哺。交流中，校企双方代表表示，未来将进一步深化校企合作，加强教育链、人才链和产业链贯通对接，构建起科技、教育之间协同支撑的生态系统，更好服务科教兴国战略。

国产替代成为主力军

图:《中国网教育频道》文章部分内容截取

全文如下：

近日，中山大学、广东工业大学、华南师范大学等院校等院校走进云计算关键技术虚拟化科技企业云宏，了解教育信创关键创新应用方案。此次走访期间高校领导代表、企业技术专家等，就高校教育信创需求、企业技术创新发展情况等进行了深度交流。

教育信创是教育领域的信息技术应用创新产业，它是数据安全、网络安全的基础，也是新基建的重要组成部分，旨在通过自主可控、国产替代解决核心技术关键环节的“卡脖子”的问题，当前教育全面拥抱信创已然成为的必然趋势。

高校加速布局 教育信创风潮渐起

百年大计，教育为本。近年来国际局势错综复杂，国家密集出台教育信创政策，引导高校加速拥抱教育信创，积极布局教育数字化转型，推动国产信息技术、产品与教育、教学深度融合。

内外部双重因素加持下，各地对教育信创发展的重视程度不断提高，高校的教育信创迎来一个发展高峰。相关数据显示，教育信创产品2022年项目招标预算金额大幅提升，其中高等学校推动教育数字化转型的主导力量，据不完全统计，2022年，通过招标进行教育信息化布局中，大学、职业学校、研究所等高等院校次数最多，占比40．35％，高校教育信创风潮渐起。

“高校在部署信息化系统时，需要综合考虑教学、管理、科研、服务等复杂的教育、教学场景，对系统的稳定性、数据的安全性有极高的要求，以往国产软件不能很好支撑高校需求，国外基础信息化软、硬件往往是第一选择。”提及高校加速布局教育信创原因时某高校信息中心主任表示，“近年来，在教育信创的大背景下，国产软、硬件在适配多元的教育、教学场景上取得了长足进步，比如云计算关键基础技术虚拟化甚至可以做到平滑替代国外产品，大大加速高校布局教育信创的步伐。”

自主创新能力增强 国产替代成为主力军

国内科技企业经过多年的自主研发、技术积累，创新能力、产品质量大幅提升，整体产业呈现出由大向强转变的趋势，实现了从无到有，从可用到好用的发展，与国际水平差距逐渐缩小，自主自强能力进一步提升。

“科技自立自强是推动高质量发展的关键路径，近年来国家不断加大对科技企业的扶持力度，在国产替代领域给了像云宏这样的科技企业成长空间，使得国产软、硬件能够完全支撑教育信创需求。” 国产云计算基础技术虚拟化龙头科技企业云宏董事长张为杰坦言，“作为国产厂商唯有坚持走自主创新之路，联合信创产业链上下游关键技术企业，建立信创生态，才能解决卡脖子“问题。”据悉，云宏已在近百个院校推进教育信息化建设工作，积累了丰富的实践经验。

值得关注的是，当前在国家安全的战略地位不断提升，教育信创的政策重视、扶持力度增强，高校积极推动教育数字化改革的背景下，教育信创各环节国产化替代需求集中释放，深耕国产替代的教育信创科技企业也迎来了新的发展机遇。

科教协同相互促进 助推教育高质量发展

党的二十大报告中明确提出：“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。这一重大部署，为科技、教育的协同发展指明了方向。

在大力推广教育信创的浪潮之下，教育高质量发展目标的实现和教育信创科技产业的发展也是相辅相成、相互促进的。教育信创领域的科技成果只有转换到高校的教育、教学场景中进行验证，在技术研发、产品设计上持续创新升级、更贴近国内高校需求，才能有效助力教育的高质量发展；同样，高质量教育体系、高素质的人才队伍能够实现对科技产业的反哺，支持科技产业可持续发展的。

科技企业与高校之间深化合作，共同加强教育链、人才链和产业链贯通对接，构建起科技、教育之间协同支撑的生态系统，才能突破教育与科技产业之间的藩篱，共同塑造出科教兴国、教育高质量发展的新动能、新优势。

科教协同 促教高质量发展

图:《中国科技新闻文网》文章部分内容截取

全文如下：

教育信创是教育领域的信息技术应用创新产业，它是数据安全、网络安全的基础，也是新基建的重要组成部分，旨在通过自主可控、国产替代解决核心技术关键环节的“卡脖子”的问题，当前教育全面拥抱信创已然成为的必然趋势。

近日，中山大学、广东工业大学、华南师范大学等院校等院校走进云计算关键技术虚拟化科技企业云宏，了解教育信创关键创新应用方案。此次走访期间高校领导代表、企业技术专家等，就高校教育信创需求、企业技术创新发展情况等进行了深度交流。

高校加速布局 教育信创风潮渐起

百年大计，教育为本。近年来国际局势错综复杂，国家密集出台教育信创政策，引导高校加速拥抱教育信创，积极布局教育数字化转型，推动国产信息技术、产品与教育、教学深度融合。

内外部双重因素加持下，各地对教育信创发展的重视程度不断提高，高校的教育信创迎来一个发展高峰。相关数据显示，教育信创产品2022年项目招标预算金额大幅提升，其中高等学校推动教育数字化转型的主导力量，据不完全统计，2022年，通过招标进行教育信息化布局中，大学、职业学校、研究所等高等院校次数最多，占比40.35%，高校教育信创风潮渐起。

“高校在部署信息化系统时，需要综合考虑教学、管理、科研、服务等复杂的教育、教学场景，对系统的稳定性、数据的安全性有极高的要求，以往国产软件不能很好支撑高校需求，国外基础信息化软、硬件往往是第一选择。”提及高校加速布局教育信创原因时某高校信息中心主任表示，“近年来，在教育信创的大背景下，国产软、硬件在适配多元的教育、教学场景上取得了长足进步，比如云计算关键基础技术虚拟化甚至可以做到平滑替代国外产品，大大加速高校布局教育信创的步伐。”

自主创新能力增强 国产替代成为主力军

国内科技企业经过多年的自主研发、技术积累，创新能力、产品质量大幅提升，整体产业呈现出由大向强转变的趋势，实现了从无到有，从可用到好用的发展，与国际水平差距逐渐缩小，自主自强能力进一步提升。

“科技自立自强是推动高质量发展的关键路径，近年来国家不断加大对科技企业的扶持力度，在国产替代领域给了像云宏这样的科技企业成长空间，使得国产软、硬件能够完全支撑教育信创需求。” 国产云计算基础技术虚拟化龙头科技企业云宏董事长张为杰坦言，“作为国产厂商唯有坚持走自主创新之路，联合信创产业链上下游关键技术企业，建立信创生态，才能解决卡脖子“问题。”据悉，云宏已在近百个院校推进教育信息化建设工作，积累了丰富的实践经验。

值得关注的是，当前在国家安全的战略地位不断提升，教育信创的政策重视、扶持力度增强，高校积极推动教育数字化改革的背景下，教育信创各环节国产化替代需求集中释放，深耕国产替代的教育信创科技企业也迎来了新的发展机遇。

科教协同相互促进 助推教育高质量发展

党的二十大报告中明确提出：“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。这一重大部署，为科技、教育的协同发展指明了方向。

在大力推广教育信创的浪潮之下，教育高质量发展目标的实现和教育信创科技产业的发展也是相辅相成、相互促进的。教育信创领域的科技成果只有转换到高校的教育、教学场景中进行验证，在技术研发、产品设计上持续创新升级、更贴近国内高校需求，才能有效助力教育的高质量发展；同样，高质量教育体系、高素质的人才队伍能够实现对科技产业的反哺，支持科技产业可持续发展的。

科技企业与高校之间深化合作，共同加强教育链、人才链和产业链贯通对接，构建起科技、教育之间协同支撑的生态系统，才能突破教育与科技产业之间的藩篱，共同塑造出科教兴国、教育高质量发展的新动能、新优势。

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