“明明是一个老师教的,怎么差别这么大呢?”
“你们两个还做同桌,人家是第一,你是倒数第一,你怎么好意思?”
“不是你的问题,难道是老师的问题吗?”
哪怕是成绩最差的学生,他也会背古诗,做数学,会用英文问好,会认识世间万物,懂得四季更替……
但这不影响他们在做高考卷子时够不着本科线,因为他们能掌握的,都只不过是每个学科最基础的知识。凭你上知天文下知地理,能背诗词会写文章,也不足以赢得高考。要赢得高考,不是要好,是要比别人好。
你去菜市场,发现堆在一起的土豆都长差不多大,很是平均。
是因为土豆们都约好了,大家一起长这么大吗?
no. 是农民在分拣时把其他规格的放到其他篮子了。还有长得太歪瓜裂枣小得没法卖的被丢掉了。
中考高考其实就是一种分拣的机制。
哪怕是最厉害的园丁,拿着同样一批种子,种在同一块地里,按时提供同样时长的光照和一样的浇水量,也没办法让每一朵花同时开放,每一个果子一样的大小。
何况是更复杂的人,更多元的影响因素。
如果仅凭成绩来划分,那一个班一定会有优秀生和差生,不是老师也不是学生的原因,要怪只能怪女娲娘娘Q,她捏泥人的时候没有把大家都捏一模一样。还要怪地球为啥长成这样子,有山川有河流有四季更替,不能让每个人成长的环境都完全相同。
但是,那些在应试教育的选拔机制里被淘汰的孩子们,他们不是差生。
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