三年级语文下册02：第一单元 第2课《燕子》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课练~

部编版三年级语文下册02：第一单元

第2课《燕子》 自学资料。

——课堂笔记、微课、知识点、课件、课课练——

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-- 微课视频 --

三年级语文下册02：第一单元 第2课《燕子》预习视频：

三年级语文下册02：第一单元 第2课《燕子》微课视频：

-- 知识点 --

一、作者介绍：

郑振铎（1898—1958） ，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。

主要作品：《猫》《我们是少年》。

二、我会写：

凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧

拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意

集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市

聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦

形（xíng） 忘形、 图形、 圆形、 矩形、 形容

掠（lüè） 掠过、 掠夺、 掳掠、 掠影、 抢掠

偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、

尔（ěr）尔后、 偶尔、 莞尔、 尔耳、 宴尔

沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾沾自喜

倦（juàn）疲倦、 困倦、 倦意、 厌倦、 劳倦

纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤

痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕

三、我会认：

伶(líng)伶仃、 名伶、 优伶、伶仃、聪明伶俐

俐（lì） 俐索 、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐

闲（xián）闲暇 、闲适、 闲游闲散、闲情雅致

散（sǎn）闲散、散记、散居、散户

杆（gān）旗杆、 标杆、 桅杆、 栏杆

翼（yì）小心翼翼、 左翼、 比翼双飞、 右翼、 羽翼

漾（yànɡ）荡漾、 漾奶、 屈漾、 泛漾、 浮漾

四、多音字：

圈：juàn （羊圈、猪圈） quān（ 圆圈、铁圈 )

转：zhuǎn （转身、转让） zhuàn （旋转、转圈 )

杆：gān （旗杆、桅杆） gǎn （笔杆、枪杆）

似：shì （似的 ） sì （似乎 相似）

五、近义词：

俊俏一一俊美 偶尔一偶然 増添一一增加

烂漫一一绚丽 伶俐一一聪明 平添一一增添

偶尔一一偶然 纤细一一苗条 休憩一一休息

聚拢——聚集 一转眼——一眨眼、一瞬间

六、反义词：

乌黑——洁白 活泼——呆板

轻快——沉重 增添——缩减

偶尔一一经常 纤细——粗壮

增添——缩减 休憩——忙碌

七、理解词语：

1.俊俏：俊俏，就是相貌好看的意思。往往指清秀灵巧的相貌。本课指燕子的翅膀灵巧、好看，给人一种美感。

2.凑成：聚集成，许多事物合在一起。课文指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，形成了活泼可爱的小燕子。

3.蒙蒙：形容雨点很细小。

4.吹：吹拂指微风轻轻地吹。

5.赶集：到集市上买卖货物。本课比喻春天一到，花草都争先恐后地长了起来，像赶集一样。

6.光彩夺目：夺目，鲜艳耀眼。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，这一切形成了美丽的春天。

7.掠过：又轻又快地擦过。

8.偶尔：有时候。

9.荡漾：指水面一起一伏地动。本课指燕子的尾尖了ー下水面，湖面就被打破了平静。

10.几痕：痕，痕迹。课文里几痕是说几根电线看去很细好像是几条细细的痕迹。

11.波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。

八、词语扩展：

含有“燕”字的词语

莺歌燕舞 新婚燕尔 来鸿去燕

莺莺燕燕 燕妒莺惭 劳燕分飞

社燕秋鸿 环肥燕瘦 虎头燕颔

东劳西燕 蚕头燕尾

九、句子解析：

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那样可爱的活泼的小燕子。

”一身……羽毛，一对……翅膀，加上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。

2.千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。

3.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。

这两句话为我们勾勒了这样一幅美丽的画面：蓝天作衬，线细作谱，停着的燕子远远望去多么像跳动的黑色音符，一幅巨大的赞美春天的曲谱就展现在我们眼前，真是令人惊叹。第二句点明了全文的中心，即借描绘小燕子，赞美生机勃勃充满活力的春天，表达了热爱春天，热爱大自然的思想感情。

4.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。

5.另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

“横掠”写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去。“沾”字写出了燕子身体并没有触着水面，只是翼尖或剪尾偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。这句话写出了小燕子在波光粼粼的湖面上飞行的样子。

6.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

“痕”形象地写出了从远处看电线若有若无的朦胧美。

这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画!”的感叹。点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜爱之情。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。

6.啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

这句话显示作者对充满生机的春天的特有偏爱，表达了作者歌颂春天。赞美大自然、热爱生活的积极向上的感情。

十、段落大意：

第一自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱；

第二自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；

第三、四自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵；

第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。

十一、课文主题：

课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

十二、问题归纳：

1.作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?

作者是从燕子的外形、飞行、停歇三个方面来描写燕子的。写出了燕子活泼可爱、轻捷灵巧的特点。

2.千条万条的柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这是什么写作手法?

这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

3.另有几只却在波光粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔活了ー下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点?

“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。

4.作者是按照怎样的顺序观察燕子的?

作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子;第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态;第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。

十三、课后习题答案：

2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。

剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子

光彩夺目的图画 旷亮无比的天空

例：

（艳阳高照）的夏天 （瓜果飘香）的秋天

（北风呼啸） 的冬天 （干净整洁）的校园

（四通八达）的街道 （鸟语花香） 的花园

柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空

鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发

3、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。

例：

a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

b 、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

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参考答案：

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