四川
校园霸凌是儿童成长道路上一块巨大的绊脚石，不仅会影响到孩子的社交、学习，甚至会直接对孩子的性格发展造成负面影响。
最近几年，关于校园霸凌的影视作品很多，让人们认识到了霸凌的危害，但由于题材的限制，大家普遍认为霸凌存在于中学生中，
总觉得大孩子才会变“坏”，
这就导致幼儿间的霸凌被忽视了。
新入幼儿园，孩子很可能遭遇“隐形霸凌”
如果我说，一个4岁刚上幼儿园的宝宝，可能正在遭受校园霸凌，一定会有人反驳，而真实的情况就是这样的。
一位宝妈投稿
，自己3周半的儿子似乎被同班4岁的女孩欺负了。
这个女孩虽然个子矮，但一点也没影响她“作恶”。
儿子回家说，这个女孩会在玩玩具的时候打他的手，有时老师看不到还会抢其他小朋友的玩具，有时看着别人和自己玩也会过来捣乱。
儿子毕竟是男孩，开始尝试着跟老师告状，但每次在老师面前，
女孩就开始撒谎，
有时候还会掉几滴眼泪博同情，一来二去老师也没有太批评女孩。
宝妈也在幼儿园的监控中观察过几次，发现这个女孩不止欺负儿子一个人，后来宝妈联系到了女孩的妈妈，就连
她妈妈也不相信自己女儿原来这么“坏”
在没有太大的伤害和争执下，家长通常不会很计较小孩子间的事情，但由于家长不干预的处理态度，
恰恰助长了幼儿园中的很多“隐形霸凌”。
比如孤立某个小朋友、给小朋友取难听的外号、嘲笑小朋友的家庭等等……
这些在家长眼中很常见的事情，恰恰是孩子最难以承受的。幼儿园是儿童进入社会尝试社交的开始，这些隐形霸凌于孩子而言危害很大，会给孩子的
童年心理蒙上一层挥之不去的阴影。
要对校园霸凌说“不”，也要对隐形霸凌说“不”，这必须是家长的立场，但在此之前，父母更应该清楚，如何能准确得知孩子是否真的正在被霸凌。
父母如何得知真相？不妨试试这样问
要学会拐弯抹角：
把孩子送进幼儿园，
担心和焦虑是免不了的
，有些家长接到孩子第一件事赶紧抛出问题“今天老师打你了吗？”、“有人欺负你吗？”……
试想一下，霸凌者在施暴时肯定给孩子造成了恐惧，他们基本上不会直接回答父母开门见山的提问。
父母在关心孩子时可以拐弯抹角一些，比如把问题换成“今天有没有什么开心的事？、”“哪个小朋友哭了？”、“你今天做了哪些事？”……
虽然孩子的回答可能不是父母真正关心的，但从回答的内容中也能了解孩子一天的状态，每天
问一两个简单的问题，
让孩子有足够的精力回答。
观察孩子每天的情绪：
小孩子的情绪都写在脸上，放学时蹦蹦跳跳、食欲大增，那一定是在幼儿园度过了快乐的一天；
如果回到家中情绪低落、不爱说话、不吃饭，抛开生病的因素，多是不开心，询问孩子不开心的原因，可以帮孩子解决问题，判断是不是在幼儿园被欺负了。
在家里再现幼儿园的情景：
平时跟宝宝玩“过家家”时，父母就可以扮演孩子的角色，让孩子当老师，父母假设各种可能会在幼儿园出现的情景或问题，
看孩子用什么样的方式处理。
因为孩子并不是老师，当面对家长提出的各类问题，只要在幼儿园中有类似情况发生，
孩子的第一反应一定是学习老师，
这样家长就可以大致判断出老师的态度。
理性回应孩子的反馈：
由于认知和理解受限，会出现宝宝的反馈并非事实的情况，这时家长千万别着急，一定要多方了解，确定事情的来龙去脉。
对待孩子，一定要正确引导，告诉孩子什么是对的什么是错的，跟孩子一起分析，告诉孩子应该怎么做。
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