艺术哲学专题课,源自闲者知无涯老师在咪咕阅读的音频课。音频、文字基础稿由 群主【安端】整理提供。
“艺术哲学”第三十讲——反抗浪漫主义的旗帜。
前面的课我们讲过——绘画艺术大致可以分为四个时期:古典艺术、近代艺术、现代艺术和当代艺术。在古典艺术和近代艺术时期……就是这四个时期的前两个,对于画家来说有两个重大的问题——第一个问题,画什么?第二个问题,怎么画?在回答这个问题之前,我们先要看——什么叫作艺术品?因为我们称画家的创作叫作“绘画艺术”……艺术品。
一件艺术品,它的完整意义是包含两部分的——第一部分,是作者所创作的部分;第二部分,是观众的审美与批判的部分。这两部分的和——就是,作者的创作加上观众的审美,这两部分的和才是一个艺术品的完整价值和完整意义!这个概念其实不光是覆盖艺术品啊……比如说——绘画的作品、雕塑、建筑、音乐等等……它甚至可以泛化到舞蹈、音乐、戏剧、影视……等等创作中去!比如一部戏,演员的塑造和观众的观赏,它是一个整体!甚至这一概念可以扩展递延到一切艺术创作之中!换言之——艺术,它一定要有观者,它才有它的价值!
一个画家,如果憋在家里画……天天憋在家里画,他永远不去展出自己的一幅作品,只作为自娱自乐……那么,我们可以称他为——纯粹的爱艺术。但是,我们不能称他为艺术家!甭管哪一行儿,你称之为“家”,那就是要受到观众的检验。更俗一点儿——至少,得有你的客户喜欢你,有人愿意为你买单。如果你还想稍稍的伟大一点的话,那这个作品就要经住时间的考验!
讲完艺术品,我们返回来,看刚才那个问题,就是这两个问题——画什么?和怎么画?那,它的答案就清楚了!你画什么?你自己知道!但是,因为有观众的部分,所以你要告诉观众——你画的是什么?这就是画家要回答观众的第一个问题——“绘画的主题”问题!对吧?你不告诉观众——你的主题是什么吗?这就是画什么。
第二个——怎么画?关于“你怎么画?”其实是画家自己的事情,但是考核“你怎么画?”这个标准掌握在观众的手里!“怎么画?”是观众在检验你的技巧。
到了现代艺术……我们刚才说的是——古典艺术和近代艺术。但是到了现代艺术,这两大问题……就是我们说的“画什么和怎么画?”的问题就改变了!自1860年到1870年……我们说——现代艺术,基本上可以以1860年为开始啊……就这一百五十年的时间,以1860年为开始……为什么以它为开始呢?因为从它开始,印象派崛起了。印象派画家就举起了反抗的大旗!
然后,就开始了这两大命题的逐渐演化——就是“画什么和怎么画?”这两个古典主义时期的命题,就在现代艺术里发生了演进!“画什么?”的问题就演化成了“你为什么而画?”——古典时期讲“画什么”?但现代艺术时期讲“你为什么画”?
“怎么画?”的问题呢……就是古典时期啊,第二个问题是“怎么画?”对吧……观众,观众来检验你的技术……演化成了什么呢?演化成了“你管得着嘛?”对吧!
“你为什么而画?”和“你管得着吗?”这个两个问题,就构成了现代艺术的一组设问——“你为什么而画?”……“那你管得着吗?”……对吧?这,自问自答……既象问题,又象答案。
对于所有的画家来说啊……伦勃朗的出现,是此后所有画家的大悲剧!我们前面课里讲过——五大艺术,其中有三个最初来自于人类的模仿性……就是模仿!绘画就是来自于模仿的。绘画呢,被伦勃朗为首的荷兰画派诸大师带到了一个“模仿之路的尽头”!
我们为什么说——伦勃朗出现是所有画家的噩梦?因为他把模仿这条路——绘画的最初来源,给走到了尽头!极致的逼真到了无法超越的地步!就,不要谈现代那个超写实主义啊……那,现代那个超写实主义属于全因素绘画!那个叫“艺术的倒退”!
无论是荷兰画派的肖像画还是巴比松画派的风景画,它到了十八世纪呢,都已经非常成熟了!成熟到了司空见惯的地步。任何一个艺术只要到了成熟,其实就意味着死亡!为什么?因为你成熟啦!此后,你只有下坡路可走……你都成熟了,你还想什么?你只有下坡路能走啦!
对于人类来说——无论什么事情,只要新鲜感退去了,就意味着“司空见惯”!就意味着“习以为常”!司空见惯,带来一种什么样的感觉呢?只有平淡,没有感觉!平淡久了,自然就升起一种淡淡的厌倦……什么事儿都一样。因此,绘画的写实风格走向衰落,就是模仿的尽头!写实风格走向衰落,其实是历史的必然!虽然他们画得很好,画得很美……那,“美”会厌倦吗?“美”会厌倦!会的!而且无论多美,你都会厌倦!不信?你可以娶一个大美女做老婆试一试,看看这个论题……当然啦,这个举例可能过于绝对了!因为还是有一些人可能始终痴迷于一种美!对吧?我仅仅是为了举例说明——“美”是可以厌倦的。
我在前面的课里讲过艺术创作有三个要素——秩序、特征、自由意志。以事物的特征为中心,以画家的自由意志作支配,用他在秩序替代自在秩序,驱动艺术秩序代替自然秩序……这就是古典时期的艺术创作“三要素”。艺术创作的这“三要素”,就是——秩序、特征和自由意志。如果它作为一个整体来看的话,它要表达什么呢?它要表达一个最重要的概念是——艺术的首要特征是创意,而非完美的在现!因为,自由意志改变了两者……就在这三者之中,真正的驱动力……那个发动机,是作者的自由意志!所以,它的首要特征就是创意!它驱动了艺术的创作。
如果艺术的首要特征是创意,那么是否意味着艺术要冲破伦勃朗的封锁吗?对吧……伦布朗就极致地象!极致地逼真!既然有创意,那是不是就要突破伦勃朗给我们设下的这个枷锁……走上背叛的道路呢?背叛古典主义……那个追求完美的风格,就是……追求完美相似性的风格,对吧?他们写实主义就是相似嘛……就要背叛这种古典主义追求!
毛主席说——这个世界上没有无缘无故的爱!在艺术的角度来说——也没有无缘无故的背叛!你们能理解为了爱而背叛爱吗?为了美而背叛美吗?这种反逻辑的事情,不好理解……可能你们长大了就能理解。美,它没有永恒的标准,但它有永恒的来源——真……真诚、真实!
真,就是美的来源!真善美、真善美……“真”在第一位,是有原因的!古典艺术,它追求的完美相似性,就是形式上的真实!为什么要模仿?形式上的真实!追求的就是美!当画家被古典主义绘画逼到走投无路的时候,对吧……始终处在伦勃朗的噩梦里的时候,就如同一切文化复兴的传统一样,他们就回望我们人类的童年——把目光投向了艺术哲学的源头……什么呢?什么是“真”——就是,提出艺术哲学的那个源头!我们既然追求“真”对吧?“美”既然没有标准,但有来源……来源是“真”!那我们就要问这个哲学的源头——什么是“真”?
古典绘画,它是一种相似性艺术……相似!那,它的“真”就有两种:一种,叫“形式之真”;一种,叫“心理之真”。
所谓“形式之真”,是指画面的完美刻划……完美相似性的刻划——它那样儿,我就那样儿……象巴比松风景似的!你看着跟照片儿似的——他那长那样儿,我就换那样儿。
第二种“真”叫“心理之真”。就是——透过人物的表情、画面的细节、色彩……衬托人物的“心理之真”。就是……画的是一个画面,但实际要刻划的是这个画面背后的那个性格!比如说——如果是一个人物的话,就要刻划出这个人物所承受的喜悦与痛苦!这就是呈现绘画对象的“心理之真”……就是,你画的这个对象,他现在的心理是什么!
最典型的例子,就是1980年罗中立创作的油画儿——《父亲》的那个老头儿,对吧……老头儿那样,要呈现他的心理。
“形式之真”和“心理之真”,这就是古典主义的真实!但是这两种“真”就是“真”的全部了吗?这个问题就涉及到艺术哲学的核心——画家追求的“终极之真”到底是什么?是在现这个世界“对象之真”吗?“形式之真”吗……象巴比松画派一样——这风景画得跟真的照片儿一样?还是在现世界对象的“内心之真”……就象罗中立老师这个《父亲》一样——脸上呈现的这种痛苦,啊?这种经历的沧桑?还是其他?
等一等!怎么还会有“其他”呢?对吧……我们画一个世界,这个世界“形式之真”也有了,这个世界的那个对象的“心理之真”也有了……怎么还有“其他”呢?对!还有“其他”……当然有!我们通过画面来看一幅画儿,画儿里还缺什么?画面在现的,甭管是什么内容?总是历史啊、风俗啊、人物啊,以及那里刻划的人物的情感……甭管他是喜悦还是痛苦……缺什么呢?一个巨大的BUG出现了!
这画儿是谁画的?这是画家画的。那,画家在哪儿?对吧!这个画儿里有画家吗?在“艺术哲学”第一课的时候儿,我讲过“存在”!什么是“存在”?艺术品的存在就是艺术家的存在——没有艺术品,只有艺术家!我们透过艺术品要看的是艺术家!所谓艺术品存在,就是艺术家存在——这就是艺术的存在!
艺术家因何而创作?对吧……呦,我闲着创作?不是!嗯,我今天吃饱了撑的创作?不是!艺术家也是被情感所驱动去创作的,驱动艺术家的这个情感即“创作之真”!这就是一个第三方的“真”——除了我们前面讲过古典主义的“形式之真”……世界的“形式之真”;世界的“心理之真”之外,我们又看到了第三个“真”……就是驱动艺术家去创作的那个情感——艺术家的“内心之真”。三“真”鼎立了!
没有“因为爱,而所以爱”的事情!也没有“兼顾”!那,如果是两个,对吧……你没准儿能兼顾一下儿——两个都爱!现在是三个,你必须选择!对吧?同时爱两个,那就不叫“真爱”……因为艺术品只有一个!如果爱,你只能爱一个“真”……现在三“真”鼎力,你就必须选择!就是我们前面刚才讲的“也许你长大就会懂的”——为了爱而背叛爱,为了真而背叛真。
关于“真”的终极追问,开辟了“心理真实主义”的道路!“真”就从世界开始走向了艺术家的内心——求真,求艺术家的内心之真,就赋予了艺术反抗的正当性!
反抗,它是一个时代的艺术旗帜!之所以反抗,它的目的是寻找一条新的路。我们前面“民族、时代和艺术道路”这课里讲过……影响艺术风格的有两个重要因素——民族与时代。而最先主导“现代艺术民族与时代因素”的这个国家是法国。公元1789年,法国大革命就爆发了!《人权宣言》诞生!喊出了人类史上最伟大的口号儿——人们生来,而且始终是自由平等的!
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