【高考地理】高中地理30组常见易混概念对比，建议收藏！岩石圈属于内部圈层还是外部圈层？

高中地理教材中有许多内涵和外延比较接近的地理概念。多数学生由于对这类概念没有真正弄清楚，致使答题时经常出现模棱两可的现象。为帮助大家在复习时能更好地掌握此类概念，现将高中地理中，一些常见的容易混淆的地理概念比较如下：

1．天体与天体系统

天体是就宇宙间物质的存在形式而言的，各种星体和星际物质的通称。

天体系统是就天体的运动关系而言的，是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层次不同的系统。

2．流星体、流星现象与陨星

运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层，与空气分子激烈碰撞而燃烧产生的光迹称为流星现象。

降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。

3.昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短

昼夜之分是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日（24小时）为周期的交替现象。

而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

4.节气与季节

节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运行15.为划分标准，一个回归年有24个节气。

季节；是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准；二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

5．气温递减率与地温递增率

前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。平均每上升100米，气温下降0．6℃。

后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。平均每深100米，温度增高3℃。

6．太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数

太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。

其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。其数值为8．16焦／厘米·分。

7．海陆风、季风与季风气侯

海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化（或气压带和风带位置的季节移动），而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著变化的风系。

但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。

8．气象、天气与气候

气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地大气中的气象变化情况。

它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候则是指一地区多年观察所得到的概括性气象情况。天气是多变的，而气候则较为稳定。

9．水体与水圈

水体是指由天然或人工形成的水的体，如海洋水、河流水、湖泊水；大气水等；水圈是地球上各种水体的总称，是一个连续的不规则的圈层。

10．径流与径流量

径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量则是指一定时段内通过某一河流断面的水量，单位：立方米/秒。

11．汛期与洪水期

汛期是指江河由于流域内季节性降雨或冰雪融水引起定时水位上涨的现象。洪水期则指江河湖泊中水位超过正常水位达到洪峰水位及其以上的时期。

12．水资源、水利资源与水力资源

广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水利资源指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。

近年来常以“水资源”一词替代、包容“水利资源”。水力资源属于水利资源的范畴通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。

13．地壳、软流层与岩石图

地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳+上地幔顶部＝软流层以上部分。

14．矿物、矿产与矿床

矿物是形成矿产和矿床的物质基础，矿物不等于矿产，只有当有用矿物富集起来达到基农业利用要求时才为矿产。

有矿产不一定就叫矿床，只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的，矿床在一定地质作用下才能形成。

15．地质作用、地壳运动与地质构造

地质作用是指由于自然界的原因，引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生．变化的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。

地壳运动仅是内力作用的重要表现形式，而地壳中的各种地质构造基本上都是地壳运动的结果。

16. 断裂与断层

断层是岩石在断裂变形阶段产生的，只有当岩石沿断裂面有明显的移动时，才能称断层。形成断层，岩石必定断裂，但岩石产生断裂，未必一定形成断层，关键在于是否沿断裂面有明显的位移。

17. 印度+板块与印度板块

印度洋板块为全球六大板块之一，主要以大洋地壳为主，属于大洋板块。而印度板块从属于印度洋板块，是它的一个子板块，为小板块，由陆壳组成，属大陆板块。喜马拉雅山脉是由印度板块（而非印度洋板块）与亚欧板块两个大陆板块相碰撞形成的。

18．风化作用与侵蚀作用

风化和侵蚀都是对岩石的破坏作用。但风化作用相对侵蚀作用来说b是在静态下比较缓慢地进行的，短时间内不易被人们觉察，而侵蚀是在较为明显的动力作用下进行的，易于察觉。

19．生物群落与生态系统

前者是生活在一定自然区域内的植物、动物和微生物种群的聚合体。其中的各种生物由于彼此间相互影响、紧密联系并与其生存环境进行着连续的能量和物质交换而形成的统一整体即生态系统。二者关系可简单表示为：生态系统=生物群落+生存环境。

20.热带雨林与热带季雨林

热带雨林分布在终年湿热的赤道地区，由高大茂密、常绿的乔木为主组成的植物群落。热带季雨林不连续分布在热带雨林外围干湿季乔交替的热带季风气候地区，由旱季落叶的乔木为主组成的植物群。季雨林与雨林相比，外貌有明显的季相变化，群落组成种类和结构比较简单。

21.土壤、土地与土地资源

土壤是陆地表面具有一定肥力、能够生长物的疏松表层。土地比土壤内涵丰富，除土壤外，土地还包括尚未形成土壤的岩石和岩石风化物。因此。土地是一个广泛的概念。而土地资源是对人类利用而言的，指人类在目前和预见到的将来能开发利用的各种类型的土地。它既具有土地的自然属性，又具有土地的社会属性。

22．森林覆盖率与林木蓄积量

前者是指森林面积占土地总面积的百分比，反映一个国家或地区森林面积的占有情况。后者则指森林面积上生长着的林木材积总量，是测定一个国家或地区森林资源总规模和水平的重要指标。

23．草原、草地与草场

草原指生长在干旱、半干旱地区由旱生、半旱生的多年生草本植物占优势的植被。草地指被覆草原、草甸等植被的土地。草场指用以畜牧的草原、草甸等的统称。草地属于土地资源，而草原、草场属于生物资源。

24．一次能源与二次能源

一次能源为没有经过加工的天然能源；属于自然资源。而二次能源是经过人为加工转换后得到的另一种形式的能源，不属于自然资源如沼气与人工沼气；煤与煤气、天然气与液化气、核能与核电等都是一次能源与二次能源的关系。

25．大农业与小农业

农业是利用动植物的生长繁殖，通过人工培养和养殖，来获得农产品的一个重要的物质生产部门。其中大农业是指广义的农业概念，主要包括农、林、牧、副、渔各业。而小农业是指狭义的农业概念，专指种植业。

26．耕作制度、复种指数与垦殖指数

耕作制度是指农作物的栽培方式（布局、熟制等）及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例，三者在一定程度上分别反映出某地农业生产 力水平、耕地重复利用和开发的程度。

27．工业分布与工业布局

工业分布是已形成的工业生产的地区分布。工业布局除含有“分布”的含义之外，还有把工业生产合理地安排在某地的意思。

28．人口流动与人口迁移

前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。

29．环境容量与环境承载量

前者是对污染物而言，是指环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。谭老师地理工作室综合整理

30．领土、国土与国土资源

领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的地域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分，国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济资源。

岩 石 圈

属于哪个圈层？

最近各位老师都在讨论一个问题：

岩石圈属于内部圈层结构还是外部圈层结构？

关于这个问题，我们先来看一篇文章，下两图出自【中学地理教学参考】2012年第5期。肖擎.岩石圈属于地球的内部圈层还是外部圈层?

图来源于网络，侵删~

接着我们再来看下2019版高中四个版本教材对岩石圈的定义。

2019版高中人教版第一册（P22）写到：上地幔顶部与地壳都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。

人教版必修1关于圈层结构的配图

2019版高中中图版第一册（P15）写到：地壳和上地幔（软流层以上的上地幔），合称岩石圈。

中图版关于地球内部圈层结构配图

2019版高中湘教版第一册（P26）写到：地壳和上地幔顶部（软流层以上）是由岩石组成的，合称岩石圈。

湘教版关于地球内部圈层结构配图

2019版高中鲁教版第一册P18对岩石圈给出相应的定义：软流层以上的地幔顶部与地壳，示意图，如下：

湘教版关于地球内部圈层结构配图

该概念是放在“地球的内部圈层结构”这一框题进行阐述，并在地球的内部圈层的结构图中标出；但在外部圈层的示意图中，教材也标出了岩石圈的大致位置。

这就很奇怪了！一个圈层居然同时出现在两个部分？这是因为很难把它的归属问题表述清楚，教材就采取了弱化、模糊的处理办法和形式，或者借助于图来模糊表示。

科学研究表明，数十亿年前，原始地球是一个刚从太阳星云中分化出来的接近均质的物体。主要由碳、氧、镁、硅、铁和镍等元素组成，没有明显的分层现象。换言之，地球诞生之初就没有划分圈层的属性。

地球圈层的分化过程同整个地球的温度变化过程密切相关。放射性元素的辐射能量在地球内部的积累，使那里的温度逐渐升高，因而物质就有了可塑性，加上重力的作用，物质便发生分异，逐渐形成性质不同的圈层，不同圈层间存在着相互联系。

本节讨论的岩石圈，其概念最早由美国地质学家巴雷尔·约瑟夫（BarrellJoseph）于1914年根据板块构造理论提出，是指相对于固体地球上部软流圈而言的坚硬部分（孙荣圭，1984）。概念本身没有划分标准，不如从外部、内部圈层的划分标准来审视。

中学地理教材中所说的地球外部圈层主要是依据地表物质的构成来进行划分的，可分为大气圈、水圈和生物圈。这三个圈层在固体地球的表面之上，与人类息息相关，是地理环境的有机组成部分，对它们可以用直接观测和测量的方法进行研究。从总体上看，它们具有明显的共同特性。大致可认为有以下几个方面：相对稳定性、开放性、整体性、灾害群发性时空层次性，以及受人类活动的影响日趋显著（任振球，1990）。

中学地理教材中所说的地球内部圈层是无法直接观测的，科学家们只有依靠观测地震波在地下不同深度传播速度的差异和变化来判断地球固体表面以内的构造，并在此基础上把地球内部划分为地壳、地幔、地核（内核、外核）三个基本圈层。这4个界限是地球中最主要的界限：地心，是整个地球的中心；内、外地核的界限是莱曼1936年通过地震发现的；核幔界限是古登保1914年用地震方法发现的；地表其实是巨大地幔的表皮——地壳的表面，是固体地球的外界面。当然，对固体地球所划分的圈层不止这几层。但其中最重要的就是这几层（蒋志，2001）。

从两个圈层的划分标准来看，两者根本就不是一个维度讨论的！你会产生这样的困惑也很正常，因为地理学界的大佬们对于“岩石圈”的归属也有很多争议。

根据中学地理教学的实际，岩石圈的分层并不依据地球物理方法（地震波等形式），而是利用各种物质的物理性质进行科学划分。同时其表面直接与大气圈、水圈等联系在一起，在太阳辐射和地球重力驱动下，与大气圈和水圈物质运动构成了地表动力系统，这是可以直接观测、测量的。因此，岩石圈并不在内外圈层划分类属的名称体系中，是一个特殊的圈层。岩石圈是介于内部圈层和外部圈层之间的一个圈层，具有过渡性，包括地壳和上地幔的顶部，即软流层之上的固体岩石部分（肖擎，2012）。

岩石圈的分层问题比较特殊，大部分空间范围处于内部圈层的空间范围中，但它又与外部圈层有着千丝万缕的联系，并与外部圈层之间进行着物质交换和能量转化，从而构成了人类生活的地球表层（肖擎，2012）。弄清楚岩石圈的范围及所属的圈层对于学生理解岩石圈的物质循环非常重要，并且对理解它对人类活动的影响，理解四大圈层与地理环境的关系等问题有重要意义。

- 参考文献 -

[1]孙荣圭.地质科学史纲[M].北京:北京大学出版社,1984

[2]任振球.全球变化:地球四大圈异常变化及其天文成因[M].北京:科学出版社,1990.3-4

[3]蒋志.引力·核能与地球脉动[M].北京:地震出版社, 2001.60

[4]肖擎.岩石圈属于地球的内部圈层还是外部圈层?[J].地理教学,2012(08):11-13