我们国家发展挺快的,整体来说经济形势还不错,这几年比较重视教育,后来给老师发了绩效工资,这是个好事儿。
现在的老师即使加上绩效工资,整体来看,收入相对来说比较稳定一些,也不是最高的,也不是中等偏上的。好多非常优秀的大学毕业生,不管是本科还是硕士还是博士,绝大部分不愿意做教师的,因为这个行业太辛苦了,付出的太多了,几乎没有升迁的余地,工作的第1天就能看到最后一天的样子,这个工作目前来看,对年轻人的吸引力还是不大。
在这种形势下,特别优秀的孩子,高校里边的精英,绝大部分不愿意干教育事业,不愿意做教师。往往是二流三流学校的毕业生,勉勉强强可以做中小学的老师。当然不排除一些非常优秀的大学生,也加入了中小学教师这个队伍。整体来看。好多地方的老师招聘工作中。大部分招到的是女生,男生越来越少,占的比例有时候不到1/10,这是一个叫人担忧的现象。
在这种情况下,不会取消教师的绩效工资的。社会要发展,教育要多投资的。科教兴国是一个长期的战略政策,不会减少教师的绩效工资。这是我们可以预见到的事情。教育是面向未来的事业,教育是培养明天的栋梁,对于教师这个行业的从事者,只能提升地位,提高待遇不能降低他们的待遇,这也是一个常识,何况我们的老师的待遇相对来说并不是很高。
从大的背景看疫情肆虐三年了,不少地方的经济发展缓慢,财政收支吃紧,所以必须调整以人员工资的分配方案,对于教师这个机关事业单位行业来说它人数最多,地方财政支出最大,所以调整他们的工资分配方案首当其冲。教师的收入一般都有基本工资,绩效工资,住房公积金,年终奖,提补,农村学校的艰苦津贴等组成,其中绩效工资分配的方案一部分之间打入个人工资卡,另一部分属于奖励性绩效工资,它的分配方案由各学校自主决定,由于人为因素的参与,导致分配方案不合理,老师意见最大,早已不能起激发老师工作积极性的作用,所以绩效必须调整,当然在取消绩效工资和年终奖后,为维护教师队伍的稳定,各地方政府又采取新的补贴方案,老师的收入不会有太大的降低。
绩效,不会取消。
1.在学校内部,鼓励教师的措施,有多种:绩效工资(奖励性工资)、职称、荣誉,三大块。
2.职称,作为鼓励,是一种重奖,一旦晋升高级别的职称,收入随之而来,终身受益。
3.绩效工资,不是终身享有,一年一度,根据当年的工作业绩而定,是对当年业绩的肯定。不论年龄不论职称,只看业绩,还是比较靠谱的。
但执行过程中,仍存在问题,引起教职工不满。
4.绩效工资,个别地方纳入了普通工资收入,按职称分配,起不到鼓励作用,对当年业绩优秀者,是一种挫伤或打击。
5.以前,很多学校,实行“教师量化”、“成绩优秀奖”等形式,以现金的形式,兑现给教师,突出教学成绩,显现出“学校以教学为主”,得到大多数教师的认可。
6.不管怎么办,教师的总收入,不能差距太大,否则,过犹不及,引起教师之间的矛盾重重。现实中,我们也已经看到,有些人不择手段了。
差距要有,不能太大,能起到引领作用即可。
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