河北
随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的不断落实，利用信息化手段完善以发展素质教育为导向的中小学生综合素质评价体系，提高教育评价的科学性、专业性、 客观性，促进学生全面发展，成为现今中小学管理者亟待落实的重要方向。
如何建立学生综合发展数据库？如何开展学生各年级学习成长情况全过程评价？有没有一个功能完善的、以数据驱动的学生综合素质评价解决方案？
华发学生综合素质评价系统，立足政策，面向学校、服务学生。用扎实的功能，为你打开信息化学生评价新大门。
1.评价指标 科学化 校本化
以“中小学教育质量综合评价指标框架”为标准制定的科学评价方案，学校还可以根据需要设置特色评价指标，让评价更加多元化、校本化。
多场景表现，多角色数据融合采集。电脑、手机、班牌、智慧黑板，多端登录，方便教师随时评价。
多级评价体系，积分制+等级制评价方式，满足跨区域+跨学段特色需求。
2.即时评价 科学化 多元化
多级通用性评价奖惩标准，日常评价和阶段性评价结合，自我评价和教师评价结合，奖励性评价和惩罚性评价结合。
支持社团评价、小饭桌评价、 班级评价、小组评价、 活动评价、日常评价等多元评价场景。
3.数据统计 清晰化可视化
自动生成定制化学生成长档案，支持自定义展示模块，针对性促进学生发展。
校级、区级、市级权限看板，学校&区域素质教育成果清晰展示，特有五育雷达图，让管理更加收放自如。
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