乡村教育者手记｜李洪菊：我可以偷偷地叫你妈妈吗？

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是山东沂南铜井镇中心小学教师李洪菊的教育手记：

头发从某种意义上说是一个人年龄的象征，也是教师了解学生生长环境和家庭状况的一个窗口。尤其是早上上学时，只要你仔细观察，从女孩的头发上就相当于进行了一次家访。凡是梳理顺溜，头戴漂亮发卡，编有各种样式的花辫的，妈妈一定起得早，平时爱就多。凡是头发凌乱脏兮兮的，家长要么忙，要么起得晚，平时爱就少。

小雨就是班里那个早上上学长头发凌乱，脸上脏兮兮的女生。第一天，我在班上表扬了头发扎着漂亮马尾的董华。表扬时我特意看了小雨一眼，提示小雨你也要把头发梳理顺溜，扎起头发来上学。

第二天，小雨的头发仍然乱蓬蓬地出现在教室，脸上好像干净了些。下午放学送路队时我对小雨说：“小雨，记得回家洗洗头，明天早上把头发梳得漂漂亮亮的，如果自己不会梳，可以让妈妈帮忙。”小雨点点头，没有说话。

第三天，小雨的头发更乱了，脸上好像干净了一些，只是眼睛有些异常。我表扬了班里梳理得较好的几名同学，小雨始终低着头。下午放学时，我对小雨说：“小雨，明天把脸和头发洗干净再来上学。”小雨看着我，眼睛里有忧伤。

第四天，晨读时小雨还没来。我对同学们说：“小雨天天头发那么乱也不梳起来，现在怎么没来呢？”这时有个同学说：“老师，小雨的妈妈跳河了，她没有妈妈了。是不是小雨不会梳头发愁得不来了。”教室里有个小小的躁动。我的心被这句话刺得揪心地痛，怪不得，可怜的小雨。我对同学们说：“小雨学习很努力，是一个坚强的孩子。现在小雨没有了妈妈，希望同学们多关心、帮助小雨。”同学们齐声说：“好！”。

不一会，小雨站到教室门口，声音很轻地喊了一声报告，同学们都盯着小雨的头发。今天小雨的头发扎起来了，只是像麻雀的尾巴。我对小雨说：“进来吧，小雨，你的头发扎起来真好看。不过老师想帮你重新扎一下好吗？”小雨点点头。我在全班同学的见证下，帮小雨重新扎起来，还编了一个漂亮的麻花辫。扎起麻花辫的小雨真的好漂亮。

在我的精心安排下，班级组织一次“长发女生编辫子比赛”活动。活动规则是这样的：2人一组，可任意选择一个伙伴，组成一组，互相编辫子，限时5分钟，完成得又快又好的小组获胜。我和小雨一组，我很快给她编完。等她给我编时，她的手有点抖，显得有些紧张。已经完成的同学一齐为她加油，在大家的鼓励下小雨成功了。她开心地笑了，全班欢呼。

比赛结束，我选取10名优秀者和我一起约定每天轮流为小雨编辫子。我们对小雨的爱就在大家手中传递着，直到小学毕业。

“六一”节前，我精选了一个漂亮的蝴蝶发卡放到小雨的书包里送给她。我这样写道：“小雨：我喜欢你的刻苦努力，你收获的成绩就是你用汗水浇出的花朵。送你一个蝴蝶发卡，愿你像美丽的蝴蝶一样快乐飞翔。爱你的李老师”

第二天，在操场上我遇到了越来越漂亮的小雨。她微笑着向我打招呼，靠近我时她塞给我一张纸条。上面写着：我可以偷偷地叫你一声妈妈吗？我的泪水潸然落下。我转过身，紧紧地把小雨抱在怀里，轻声对她说：“可以，孩子！”

沐浴在同学情谊和师爱阳光下的小雨，越来越阳光，越来越漂亮。她美丽长发上的蝴蝶发卡，随着小雨的走动在跳跃，翩翩起舞。

爱，可以产生巨大的教育力量。

做一个好教师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱，是对学生的爱。在教师教育生活中有无数个像小雨一样缺少爱的孩子，需要教师用心去发现，用真情去填补，用真爱去感染。只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。

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