四川
中国网12月9日讯（辜丽茜）近日，四川长江职业学院就业指导中心与创新创业指导中心联合主办的“就创同行育强国新青年训练营”开营仪式举行。该训练营为2022-2023学年“积厚成器·赓续前行”就业创业系列活动中的主题之一，将职业素养课程内容与创新创业知识相结合，邀请校内外创业培训师、就业指导师、企业专家为学生开展包括“创业认知”“创业项目选择”“创业团队组建”等创业知识和“自我认知”“利他思维”“面试技巧”等职业素养知识培训。
为用心用情，落实就业服务；做实做细，加强就业能力培养。四川长江职业学院构筑行业职业素养新体系，探索构建职业核心能力，以产业链打造专业群，加强专业课中职素养培训，促进“就业-招生-培养”联动机制有效循环，以高站位、高水平、高质量就业工作实现高就业率、高满意度就业目标。
建立职业素养培养体系
针对有效培养学生职业素养这个职业教育的痛点，四川长江职业学院从专业、课程、教师、企业文化等维度探索建立了一套学生行业职业素养培养体系。该体系主要从专业、课程、教师、企业文化、合作企业等维度进行。
对接专业建设，打造“一院一品”行业职业素养特色课程。结合专业就业岗位对员工职业素养要求构建职业素养课程内容，如以ICT类专业为例，学校开设了许多具有实战性的ICT类专业课程；开发丰富的行业职业素养课程教学资源，建设课程教学案例库；采用项目式、情景式、案例式等多种教学方法；通过任课教师、辅导员、企业师傅评价和学生自评，对学生职业素养全过程开展多维度评价，最终输出成绩；加强行业职业素养课程成绩应用，作为学生技能大赛、就业实习、入党入团、干部选拔、评先评优的优先推荐条件；将行业职业素养课堂开到教室、车间、园区，让课程内容可听可看可触摸。
对接师资建设，培育行业职业素养训练课程教学团队。设定行业职业素养课程教师条件，聘请懂心理学、教育学、管理学、领导学、行销学等学科基本知识，了解行业产业、有行业企业工作经历、有管理部门经验、教学能力强的担任授课教师；采用集体备课、磨课、评课等手段，精心教学设计，小班教学，让学生在沉浸、体验、表演中提升行业职业素养。
对接企业文化，构建行业职业素养第二课堂辅助活动体系。根据企业文化特点，组织了特色的专业工作室，如江江财税工作室、康养工作室等，通过工作室内完成真实的产业项目培养学生的职业素养能力。另外大一各专业班级组织开展“企业特色文化班级”建设活动，通过借鉴企业管理中的部分先进理念，创造和模拟企业情境，培养学生竞争意识和团队合作精神，以适应社会发展的需求，培养学生的职场适应力，提升学生就业力。
对接合作企业，构建行业职业素养校企协同训练体系。将企业文化作为遴选校企合作企业的条件之一；将行业职业素养设为选聘企业兼职教师的第一条件；将企业文化作为学生到企业见习实习、课程实习、岗位实习的教学内容之一，并要求在实习教学方案中体现。
多方面做全就业工作
在促进学生就业方面，四川长江职业学院多方面做全就业工作。四川长江职业学院是四川省首批、教育部第三批现代学徒制试点单位，教育部首批 1+X 证书试点院校。学校以就业为导向，广泛开展校企合作、工学结合，依托“大学生香港行”项目促进人才培养；倡导和鼓励学生以工学交替、半工半读、现代师徒制、订单培养、教学见习、顶岗实习等多种形式加强职业能力培养，增强学生实践动手和创业创新能力，实现实训-实习-毕业-就业无缝对接。
依托独有的香港资源优势，大力推动川港教育交流与合作，与川内知名高校、香港高校、行业优势企业共建有12个川港特色创新发展中心。这些特色创新发展中心具有校校合作、校企合作、境内外合作、学生实训与企业实际运营相结合的特点，为学生了解行业、融入专业、走进企业开辟了独特的渠道与途径，也使学校成为川港青年交流的基地、川港教育交流合作的窗口。
与多个国家以及台湾、香港等地区的多所高校合作，引进优质教学资源，推出留学、夏（冬）令营、短期学习考察、出国就业等学业拓展项目，为出境学习与就业量身选择提供全面咨询与服务。
学校以多元智能理论做指导，实施有差异的教育。以社会需求为起点，着重于学生“自我管理、与人交流、与人合作、解决问题、信息处理、技术应用、创新思维”等职业核心能力的养成。
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