山东
大家都有过这种情况：
小时候熟悉会唱的一首歌，长大以后早已经忘记了，但某一天走在街上听见了，就会勾起以前的回忆；
小时候经常在一起的玩伴，即使十来年没见也没想起，但同学会上再见面，也能立刻认出，并且叫的出名字......
这些都是人的记忆在起着作用......
记忆是过去经验在人脑中的反映，包括识记、保持、回忆（或再认）三个环节，学龄前的孩子的记忆有几个特点：
1、学龄前的孩子还控制不了记忆的内容，经常是自然而然的记住一些简单的生活习惯、经验，听到的故事，看见的图画等等，他们能够记忆的东西常常是一些能激发兴趣的。
2、学龄前的幼儿，对于形象鲜明生动的东西，识记的能力比较强，所以可以用一些比较直观，能够引起孩子兴趣的教材来培养孩子的记忆。
3、大脑容易兴奋，也极不稳定，会受到环境和情绪的影响，容易记住，也容易忘记，记忆的准确性也比较差。因为这个时候孩子的记忆主要以机械记忆为主，并不能理解事物的深层意思，所以记得快，忘记的也快。
专家认为，学龄前其实是促进孩子记忆力发展的最佳时机，如果对孩子进行有效的记忆训练，不但可以提高孩子的智力，也对今后各个学科的学习有很大帮助。
其实在生活中，父母可以利用游戏来训练孩子的记忆力，这种方式能够让孩子自然的建立自主记忆的意识。
下面为大家介绍几款简单但是不乏趣味的小游戏，可以帮助孩子提高记忆力，提高孩子的学习效率。
认图
▌玩法：
拿一些颜色鲜明的水果、动物的图片，让孩子一个一个的认，并尽量记住，待孩子全部看过一遍后，把这些卡片拿开，让孩子回忆刚才看到过哪些水果或动物的图片。
刚开始图片可以少给一点，四五张，孩子如果没问题，再逐渐增加数量。
这种方式可以锻炼孩子的观察力、记忆力的准确性。
数字记忆
▌玩法：
在纸上或者小黑板上，不按顺序，任意写下一些数字，例如： 184073
让孩子读几遍，再让孩子不看数字，试着按顺序重复一遍，如果正确了，就再继续增加长度，例如26949030等
除此之外，走在路上的时候，也可以让孩子去认认不同车子的车牌号，试着记一下，还有家里的电话号码，门牌号等，通过生活中各种包含数字的事物，来增强孩子的记忆力。
对号入座
▌玩法：
找出一些玩具，或者家里的小物品，分别给这些物品编上号码，号码可以很简单，是1号、2号、3号之类的，也可以稍微复杂点，是11号，23号......135号等。
首先，让孩子认清楚，哪个玩具是几号，把每个有号码的玩具都认一遍，妈妈就可以把号码拿掉，再让孩子把号码贴到原先号码对应的玩具上，锻炼孩子的记忆。
讲故事
妈妈给孩子讲绘本故事的时候，讲一页，可以让孩子试着重复出来，看孩子能记住多少。
还可以只讲故事的一段，第二天继续接着讲故事之前，先考考孩子，昨天讲到哪里啦？让孩子把昨天讲的故事重复一遍。
经常玩这样的讲故事游戏，对孩子增强记忆力，有显著的效果，而且并不用额外花时间。
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