走过高校科学营十年——冷春涛：开拓创新，筑梦未来

高校科学营十周年

2018-2022

开拓创新，筑梦未来

作者：冷春涛

优秀科技工作者 / 冷春涛

上海交通大学2022年教书育人奖一等奖获得者。上海交通大学工学博士，日本早稻田大学访问学者，首批中国高校创新创业教育研究中心专家，上海交通大学学生创新中心副研究员，上海市一流本科课程《工程实践》负责人，曾获2020年度上海交通大学“唐立新教学名师奖”，国家级教学成果奖二等奖、上海市教学成果奖特等奖、校教学成果奖特等奖，吴文俊人工智能科学技术进步奖一等奖、上海市科学技术奖二等奖等，指导学生科创竞赛获得RoboMaster、RoboCup、VEX等各类赛事30余项全国冠军/世界冠军。

开放共享，高校与高中相互衔接，建设青少年科普基地

2016年4月，上海交通大学入选首批“国家双创示范基地”。上海交通大学学生创新中心在完成国家双创示范基地建设任务的过程中，积极加强相关成果的示范辐射，推进大学教育资源向中小学转化，深入开展社会公益服务。凭借“国家双创示范基地”和“双一流”建设契机，冷春涛老师作为核心骨干，积极参与建设了以实践教学、开放Fab-Lab、科创竞赛、校企合作为业务主线，以多形式、分层次、重交叉、聚合力、求创新为发展宗旨，以培养学生创新实践能力和激发创新潜质为根本目标的开放实践教育平台，获评首批上海市学生（青少年）科创教育基地，并承担上海市青少年科技创新实践工作站、青少年科学研究院基地建设工作，为科学营各类活动的开展提供了有利条件。

接到学校关于青少年高校科学营活动任务时，冷老师欣然答应，依托上海交通大学学生创新中心资源，马上组织教师团队设计适合科学营营员的课程，策划安排前沿学术科普讲座、科创实践课程等内容，向青少年传播科学知识、科学方法，提升营员的实践能力与创新意识。

课赛育人，理论与实践相互结合，开发青少年科创课程

冷老师积极推进实践教学改革与教学研究，建立了多层次、可迭代、螺旋进阶的课赛创育人体系，他牵头开发了面向初、高中生的10余门科创课程，包括Arduino电子创意实践、VEX机器人设计与开发、无人车实践、智能语音交互等；同时，聚焦科创竞赛，设计相应的竞赛环节，以赛考核、以赛促学，鼓励学生参与科创竞赛，在竞赛中总结深化课程知识。为了适应科学营的课程安排，冷老师根据具体活动需求，重构课程内容与竞赛规则，开发线上课程，为顺利完成科学营活动大力推进课程改革。

跨界交叉，兴趣与创新相互激发，开设机器人科学营

冷老师在双创示范基地建设中，着力推进机器人科创平台建设，建立了VEX、RoboCup、RoboMaster等机器人赛队，以机器人为主题进行学生科创素养的培养，指导交大学生获得世界冠军、全国冠军10余项。为了更好地调动高中生的积极性，依托已有机器人科创平台，借力机器人专业的跨学科优势，开设了机器人科学营。在科学营实施过程中，他为营员开设了机器人技术相关讲座，带领营员参观机器人实验室，完成机器人课程模块的学习与动手实践。此外，冷老师还会组织交大机器人赛队队员与营员交流互动，让营员充分探索机器人世界的奥秘、体验机器人科创的魅力，通过跨学科交叉知识的学习与实践，激发营员的创新意识，受到营员的热烈欢迎。

对青少年营员的希冀

冷老师说：“非常荣幸能够参加青少年高校科学营的活动，与朝气蓬勃的高中同学一起探索科学之路。在活动中，跟同学们交流了很多，受益匪浅。”一方面，他希望同学们能够继续探索科学之路，洞悉社会发展需求，关注、学习面向未来的新技术，提升自己的识变和应变能力；强化基础学科学习，关注新兴交叉领域，开拓批判性思维，激发创造性思维，实现从被动学习到主动探索的飞跃。另一方面，他希望同学们注重培养创新精神与科学态度，努力发现问题，大胆而深入地探究，让智力和感觉变得更加敏锐，让创新成为一种习惯；将学习探索、创新实践与自己的成长、社会的发展有效衔接，努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人！

上海交通大学学生创新中心始终致力于学生实践动手能力的培养和创新意识的提升，积极探索转化大学教育资源，建设青少年科普基地，搭建实验和课题研究的平台，提供多元化的资源，积极推动科创活动走进中小学，将科创教育辐射青少年，同时助力推动一批又一批朝气蓬勃的青少年学生走向创新之路。未来，冷老师希望大家常来交大学生创新中心，不断开拓创新，筑梦未来。