内蒙古
不知不觉，线上教学已经一月有余，为了更好地掌握学生线上学习效果，精准调整线上教学策略，包头市东河区金龙王庙小学于11月中旬进行了各学科线上教学期中质量评估。
其中，语文、数学、英语学科，一、二年级不进行纸笔测试，启用在线课堂，进行学科单项测试。教师是考官，与学生在线交流，测试时间控制在30分钟。测试内容：难易程度适当，要有分层，进行等级评定。三至六年级进行笔答测试，启用在线课堂，用PPT分题出示考题，教师在线监考，关注学生答卷状况。测试时间三、四年级控制在40分钟，五、六年级控制在1小时。
语文学科的测评工作在11月16日上午进行，金龙王庙小学的老师们做好了充分的准备。低年级组：依照学校的测评制度，依据教材和学情，低年级语文教研组的老师们本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高，确定了网上测评的内容为听、说、读三大类游戏闯关测试。学生们通过钉钉会议模式在线答题。检测方式为老师抽考和家长依照评价标准现场测评的方式进行。学生兴趣浓，知识掌握情况良好；家长配合积极，对本次考核形式十分满意。中年级组：采用视频会议的形式，对近期线上教学的内容进行了评估。题型种类丰富、形式多样，考察面广，难易结合。高年级组：测试题目设计依据孩子线上学习情况，内容全面。主要以夯实语文基础知识为主，紧扣课后练习和综合复习。
测试前，学生个个精神饱满、姿势端正地等待测试开始。当测试开始，学生们认真审题、灵活思考、积极参与，屏幕上透露着一幅幅熟悉的面孔，他们认真答题的样子令人心动...同学们全部开启摄像头，看着PPT上的试题，或举手抢答，或在答题卡上认真书写。测试结束后，学生马上上传答题卡照片。虽然是线上测试，但师生家长高度默契的配合，让人感觉又回到了线下课堂。
11月15日上午8:30----9:10则进行了数学学科线上教学评估。试题通过各年级组组内共研，试做，从而把控时间、难易度、题型等，对线上教学的知识点合理分配、整合，使得学生对基础知识的掌握和综合能力的应用都能恰当的表达。
一二年级利用开火车接龙，抢答，我会说，我说你摆等形式进行了趣味闯关练习。三至六年级的孩子们答题认真，态度端正，书写整洁。善总结者得其志，善分析者得其谋。金龙王庙小学的老师们在测试后第一时间进行评阅卷，并进行了班级、年级、学科的质量分析，对线上教学反思、总结得失，以此来制定各年级后续的教学计划。为更好地激励和指导学生，此次评估采用等级评价的方式进行评价。并从书写、解题方法多样、独特、准确率等不同角度进行反馈和展示。
而在英语学科，金龙王庙小学的教师们为了帮助学生们复习线上所学知识，及时了解学生英语学习情况。根据学校线上教学评估方案，英语教研组进行了阶段性线上评估。为确保本次线上评估顺利进行，英语组教师讨论评估内容，从听力、日常交际用语、词汇积累等多方面来评估学生的学习情况。同时，英语教师通过班级群告知学生做好评估准备，从时间到用品准备，从答题期间要求及评估测试答题纸的提交规则等等，都做了认真安排。
评估测试中孩子们用心倾听，专心书写，细心检查。做到“耳到、眼到、心到、手到”，答题字迹流畅端正，整洁漂亮，展示了扎实的英语书写功底！金龙王庙小学的英语教师在测试后第一时间进行了评阅卷，并对班级、年级、学科作了质量分析，反思线上教学得失，指导后续的教学。随后，老师们利用课余时间认真阅卷，孩子们一张张工整的答题纸呈现在老师面前。
金龙王庙小学的本次线上测试，能够让学生更好地了解自己目前的学习情况，进行查缺补漏；也能够帮助教师了解孩子们的弱项，有针对性地加以辅导，帮助他们更快、更有效地提升英语学习的能力与水平。与此同时，也让家长了解孩子这一阶段的学习成果与不足，为以后的线上教学提供更有效的后援保障。线上教学是面镜子，既照出了老师在教学中的优缺点，也照出了学生的自律与否，还照出了家长对学生的监管是否到位。孩子的成长需要学校、家庭、孩子共同努力。线上评估目的不是为了单一地评价老师和学生的优劣，而是为了及时地查漏补缺。“浩渺行无极，扬帆但信风。”相信在接下来的日子里，金龙王庙小学的师生和家长一定会更加默契配合，踔厉奋发，勇毅前行。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
