不知不觉,线上教学已经一月有余,为了更好地掌握学生线上学习效果,精准调整线上教学策略,包头市东河区金龙王庙小学于11月中旬进行了各学科线上教学期中质量评估。
其中,语文、数学、英语学科,一、二年级不进行纸笔测试,启用在线课堂,进行学科单项测试。教师是考官,与学生在线交流,测试时间控制在30分钟。测试内容:难易程度适当,要有分层,进行等级评定。三至六年级进行笔答测试,启用在线课堂,用PPT分题出示考题,教师在线监考,关注学生答卷状况。测试时间三、四年级控制在40分钟,五、六年级控制在1小时。
语文学科的测评工作在11月16日上午进行,金龙王庙小学的老师们做好了充分的准备。低年级组:依照学校的测评制度,依据教材和学情,低年级语文教研组的老师们本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高,确定了网上测评的内容为听、说、读三大类游戏闯关测试。学生们通过钉钉会议模式在线答题。检测方式为老师抽考和家长依照评价标准现场测评的方式进行。学生兴趣浓,知识掌握情况良好;家长配合积极,对本次考核形式十分满意。中年级组:采用视频会议的形式,对近期线上教学的内容进行了评估。题型种类丰富、形式多样,考察面广,难易结合。高年级组:测试题目设计依据孩子线上学习情况,内容全面。主要以夯实语文基础知识为主,紧扣课后练习和综合复习。
测试前,学生个个精神饱满、姿势端正地等待测试开始。当测试开始,学生们认真审题、灵活思考、积极参与,屏幕上透露着一幅幅熟悉的面孔,他们认真答题的样子令人心动...同学们全部开启摄像头,看着PPT上的试题,或举手抢答,或在答题卡上认真书写。测试结束后,学生马上上传答题卡照片。虽然是线上测试,但师生家长高度默契的配合,让人感觉又回到了线下课堂。
11月15日上午8:30----9:10则进行了数学学科线上教学评估。试题通过各年级组组内共研,试做,从而把控时间、难易度、题型等,对线上教学的知识点合理分配、整合,使得学生对基础知识的掌握和综合能力的应用都能恰当的表达。
一二年级利用开火车接龙,抢答,我会说,我说你摆等形式进行了趣味闯关练习。三至六年级的孩子们答题认真,态度端正,书写整洁。善总结者得其志,善分析者得其谋。金龙王庙小学的老师们在测试后第一时间进行评阅卷,并进行了班级、年级、学科的质量分析,对线上教学反思、总结得失,以此来制定各年级后续的教学计划。为更好地激励和指导学生,此次评估采用等级评价的方式进行评价。并从书写、解题方法多样、独特、准确率等不同角度进行反馈和展示。
而在英语学科,金龙王庙小学的教师们为了帮助学生们复习线上所学知识,及时了解学生英语学习情况。根据学校线上教学评估方案,英语教研组进行了阶段性线上评估。为确保本次线上评估顺利进行,英语组教师讨论评估内容,从听力、日常交际用语、词汇积累等多方面来评估学生的学习情况。同时,英语教师通过班级群告知学生做好评估准备,从时间到用品准备,从答题期间要求及评估测试答题纸的提交规则等等,都做了认真安排。
评估测试中孩子们用心倾听,专心书写,细心检查。做到“耳到、眼到、心到、手到”,答题字迹流畅端正,整洁漂亮,展示了扎实的英语书写功底!金龙王庙小学的英语教师在测试后第一时间进行了评阅卷,并对班级、年级、学科作了质量分析,反思线上教学得失,指导后续的教学。随后,老师们利用课余时间认真阅卷,孩子们一张张工整的答题纸呈现在老师面前。
金龙王庙小学的本次线上测试,能够让学生更好地了解自己目前的学习情况,进行查缺补漏;也能够帮助教师了解孩子们的弱项,有针对性地加以辅导,帮助他们更快、更有效地提升英语学习的能力与水平。与此同时,也让家长了解孩子这一阶段的学习成果与不足,为以后的线上教学提供更有效的后援保障。线上教学是面镜子,既照出了老师在教学中的优缺点,也照出了学生的自律与否,还照出了家长对学生的监管是否到位。孩子的成长需要学校、家庭、孩子共同努力。线上评估目的不是为了单一地评价老师和学生的优劣,而是为了及时地查漏补缺。“浩渺行无极,扬帆但信风。”相信在接下来的日子里,金龙王庙小学的师生和家长一定会更加默契配合,踔厉奋发,勇毅前行。
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