北京
十月中旬，已入深秋，
漫天红染的秋叶枫林,铺照一片秋意。
校园好景美如画，
数学教研趁此时，
长沙市开福区新竹第二小学数学组在学校教导处的组织下，
开展了为期两周的新教师汇报课活动。
邹曦雨老师在四（4）班执教《亿以上数的改写、近似数》，整节课围绕着“发现问题——分析问题——解决问题——得出结论”这一解题思路，带领学生进行独立探究、小组合作，通过观察、对比发现整亿数与非整亿数的特点。整节课学生参与度高，学习氛围浓厚。
第二堂课是伍福民老师和三（5）孩子们带来的《分米的认识》。伍老师通过带领学生观察直尺、米尺，让学生多“动”、多“想”、多“感受”，通过剪纸等操作使学生在真实情境中估一估、量一量、想一想、做一做、说一说，建立起对分米的具体印象。
袁瑾依老师执教《0的认识》，课堂环节紧凑有序，教学思路清晰，逻辑性强。教学中，以猴子吃桃为背景引发学生思考、讨论，课堂学习氛围相当浓厚，0的书写、意义以及在生活中的应用，也深深烙入了孩子们的脑海。
张安琪老师执教《认识图形》，教态自然，语言亲切，肢体语言丰富，营造了良好的课堂氛围。教学中利用实物教具和希沃课件让学生观察图形、发现图形的特点，并给予了充足的时间和空间，和孩子们一起动手操作实践与游戏，学中玩，玩中学。
邓婷老师执教的《平行与垂直》以故事为背景引发学生思考、讨论，教学环节张弛有度，连贯性强。同时具有发展性和激励性的评价语及时、有效地激励了孩子们，如：“你很有自信！”“你归纳的能力很强！”课堂学习气氛活跃。
陈立峰老师执教《优化沏茶问题》，以真实生活情境为活动载体，围绕“怎样才能尽快让客人喝上茶”这个问题展开，通过“想一想”、“试一试”、“说一说”、“比一比”等活动，让学生了解生活中的种种可以优化的时间分配问题，并延伸到合理安排自己的学习和生活，指导学生有效学习。
曾婵老师以贴合实际生活的核酸检测情境导入新课——“倍的认识”，学生在发现问题的过程中了解到数量间不止有和差关系，还有“倍数”的关系。整堂课教学设计连贯，层层递进。在寻找“倍”、挑战“倍”、创造“倍”的过程中充分调动了孩子们自主探究、发现问题的能力。
六位教师的汇报课各具特色，不仅秉承了学校的教育教学理念，也充分展现了他们饱满的热情和个性鲜明的教学风格。
汇报课结束后，组长沈绿忻组织全体数学教师进行评课交流，老师们各抒己见，既充分肯定了优点，也提出了许多宝贵而中肯的建议，为青年教师以后的教学指明了方向。
此次新教师汇报课活动，不仅为新教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采的平台，也为进一步培养优秀青年教师、强化教师队伍、保持良好的教育教研氛围打下了坚实的基础。“学习如春起之苗，不见其长，日有所增。”愿新教师们在隽园这片沃土上继续深耕，为隽园课堂的建设共同努力！
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