幼儿启蒙与小学低年级段刷英语分级，怎么最高效？

对于幼儿启蒙以及小学低年级段孩子英语学习的理念，今天我们来聊聊。之前一些文章大家可能也注意到了，我是要求孩子在刷分级的时候，把单词都掌握了，一些家长可能觉得刷海尼曼、刷红火箭、刷RAZ，兴趣最重要，只要刷一遍差不多就可以了，而我却坚持把书中的单词和语法都一个个去抠。什么原因，我们往下看。

首先，刷分级我选择的是RAZ，这套绘本，不仅是单词、短语、语法、句式的设计，更有主题、封面、角色、颜色、风格的设计。这套绘本是发源于美国和加拿大等英语母语国家的，是他们为了本国孩子学习母语而设计的。从aa到Z这几十个级别，难度上是由浅入深的。这种分级除了单词的难易以外，还在每个级别中有意识地引入了相应主题，使其完全符合孩子的心智和认知发展。它不仅能提高英语能力，还能增长知识见闻。

RAZ分级对应的是：

AA-C对应幼儿园阶段；

D-J对应一年级；

K-P对应二年级；

U-T对应三年级；

U-W对应四年级；

X-Z对应五年级；

Z1-Z2对应六年级。

我们是如何学习每篇课文的呢？举个例子。

当我们学到E的第一本《Arctic animals》的时候，我会在地图上让孩子猜北极在哪里呢？

书里面说“Hares live in the Arctic”，这个“hare”是野兔的意思，我会问孩子，我们学过几种表示兔子的方法？Rabbit、Bunny、Hare它们有什么区别呢？

“They turn white in the winter”.这句话透露出两个有意思的点：一是为什么冬天的时候野兔要变白？另一个是北极别看冷，它也有夏天。在这样的学习过程中，就增长了孩子的知识常识，增强了孩子的思维能力。

“Snowy owls live in the Arctic.They hunt in the day”，这个“snowy owl”又名白猫头鹰，一般的猫头鹰都是夜晚出来捕食，为什么这种鸟白天能捕食呢？可以结合北极的特点，深入浅出地讲给孩子听。

类似有趣的知识点还有很多，所以我觉得通过细致看绘本，提高的既是英语能力，更是眼界和思考能力。

另外一方面，在我看来，英语这门语言，而语言是作为人类传递信息的交流工具而存在的。孩子学英语的主要目的有两个：口语能够比较简单流畅地交流+过应试教育关卡。

所以我觉得幼儿启蒙阶段每天20分钟，小学阶段英语学习完成学习内容，每天三十分钟新概念足够了，两个娃也都没有报线上线下课外班。

现在女儿幼儿园中班，我觉得现在的这个学习状态可以长久坚持下去，比较轻松有趣中吸收到内容。一个单词会了就是会了，不用每天学两三个钟头磨耳朵。小孩子的时间非常宝贵，他们真心需要多一些发呆和瞎玩儿的时间来“荒废”，这样才能真正触碰到内心深处的世界。在无聊中学会思考，在荒废中找寻自己。我们不要粗暴地填满他们的时间，他们的童年。

RAZ分级现在刷到了e，所以我就觉得在刷分级的过程中，把每一个单词掌握好非常重要，这是帮助孩子尽量减少英语学习上的时间和精力，又能取得很好的效果的一个捷径。

当然了，如果一些孩子非常抵触记单词，也可以通过大量的刷分级来提高孩子对于某个单词的熟练度。学习方法，从来都是见人下菜碟，具体问题具体分析，因人而异。在我看来，只要孩子能够接受，在不影响兴趣的前提下，鼓励孩子把一些常见单词结合语境直接记下来，是学习英语事半功倍的好方法。

尤其是刚进行英语启蒙的孩子，从aa或者a级别开始刷，前面几个系列的单词往往都是很常见的单词，后面从d、e开始，会出现一些既不常用，又比较难记的词汇，这种情况我建议可以直接跳过去。因为学习英语是一个积累过程，常见的单词可能会见很多遍，如果最开始的时候就能把它记住，到了后面阅读障碍也会扫清很多。这时候再把注意力集中到更加复杂的词汇和语法上去，事半功倍。

总结一下，如果您家孩子正打算进行英语启蒙或正在进行启蒙，建议刷raz。从aa级别开始的前三个级别可以刷的认真些，等基础扎实了，孩子又不愿意背单词，后面的级别可以变得稍快些。否则很可能因为前面的单词孩子没掌握，越到后面难度越大，就干脆坚持不下去了。

还是那句话，raz本身的设计非常合理。按照顺序刷，如果每本小书的生词你都能掌握的话，那么后面每一册所出现的生词量都会是非常均匀的，一般是控制在每本三、四个以内，这样就非常容易记忆。

刷分级，其实很多时候孩子能否坚持，重点在于家长的坚持。让我们一同加油，在保护孩子兴趣的同时，让他们轻松学好英语吧。