上海
“只要探索精神不断，就可以一直走在前沿。”肇文学校的青年教师金敏把这句话作为人生的座右铭。2022年，金敏参加了王朝平名师工作室，随着新课程标准的落地，跨学科教学又产生了很多值得研究的新问题。
其实，早在2019年，金敏结合探究型课程与项目化学习的经验参与创设《“古城印象”跨学科课程》，被评为奉贤区首批“品牌计划”特色实验校项目，相关案例获区中小学跨学科学习优秀案例评选一等奖。2020年秋天，金敏参加了上海市中青年教师教学探究学科的评比并获得中小学探究一等奖。
金敏出生于1992年，毕业于上海师范大学科学教育师范专业，从2014年参加工作起便扎根肇文学校，2017年恰逢推进STEM课程的实践，金敏认识到很多不同于基础课程的理念，自主开发了《小小生态瓶》《小小环境监测员》等项目，主要是利用拓展课的机会实践探索。
近几年，肇文学校建设了更好的平台，包括古城文化展示馆、古城文化读本等，金敏结合这些资源进行探究课程的设计，包括“海盐”“海塘”“城墙”等主题。在这个过程里，金敏总结提炼所思所想，通过区“我的课改实验”平台，逐渐形成课题研究，并主持市级课题《初中科学课堂实验中融合STEM课程理念的实践与研究》。
“当时我参评的主题是《寻根古城贤韵——奉城制盐》探究活动。工作量大，需要更多的时间去准备。”金敏对参加2020年上海市中青年教师教学探究学科的评比时的场景还历历在目。历时四个半月，共写了27稿，光是确定课程的探究主题就研讨了一个月，写了5、6个版本。
在金敏参评执教的《探究卤水的制作》一课中，他根据教学策略制定教学环节与课堂活动让教学过程既有逻辑，又有张力。在充分预设学生行为的同时，留给学生们足够的表现空间。在整个主题探究活动中，学生自己动手体验、直观感受、古今对比，一个个逐渐生成的真实问题，在不断解决问题的过程中逐渐养成良好的探究习惯。
除了教学工作之外，金敏还坚持进行“科普”工作。他组建学校的科创团队，成立“文·创CLUB”，并组织学生开展智能机器人特长培训，并多次获得市级、区级的各类奖项。
撰稿：奉城镇
编辑：夏阳
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