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2022年11月4日-6日，由全国高等院校计算机基础教育研究会主办的全国高职电子信息类专业2022年学术年会在柳州隆重召开。大会邀请来自全国各大高职院校、行业企业、会员单位等五百余位代表线下线上参加会议，围绕“以数字化转型升级教学标准建设为导向、引领高职教育高质量发展”主题，共同探讨数字时代我国高职教育发展的新方向和新模式。作为本次大会的支持单位，中软国际教育科技集团（以下简称：中软国际教育）受邀出席并做专题报道。
会上，联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心秘书长、全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会副主任兼秘书长盛鸿宇主持会议开幕式。中国“20 世纪最有影响力的 10 个 IT 人物”、著名计算机教育家谭浩强教授，全国高等院校计算机基础教育研究会会长黄心渊教授，全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会主任鲍洁教授分别进行致辞。常州信息职业技术学院校长、全国工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任眭碧霞教授，全国高等院校计算机基础教育研究会名誉副会长高林教授等专家作了专题报告。
盛鸿宇秘书长主持会议开幕式
谭浩强教授致辞
黄心渊教授致辞
鲍洁教授致辞
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在以《职业教育数字化转型背景下的专业建设与教学改革》为题的报告中，眭碧霞教授从“数字技术与产业转型”入手，梳理了数字技术的发展催生我国产业发展和转型、国家数字化发展战略以及我国成为数字经济大国人才面临短缺的巨大挑战，解读了我国实施“教育数字化战略行动”的内涵，分析了教育数字化转型的本质与核心。最后她还强调职业教育要适应后疫情时代的特点和数字化变革，需要向加快数字化转型，强化数字技能、绿色技能培养的方向努力。技术不能代替教师，但用技术的教师一定会取代不用技术的教师，每个教师应该成为一个用技术的教师来促进教育教学的数字化转型发展。
眭碧霞教授作主题报告
在以《高职数字化教学转型升级面临的几个关键问题》为题的报告中，高林教授就本次会议的内容组织进行了重点解读。高教授指出，本次会议的三个主题来自当前高职数字化教学转型升级面临的三个关键问题。一是智能机器人正在取代传统的技术技能人才，出现新一轮机器换人的背景下，高职教育人才培养面临转型升级，即新的专业人才培养目标定位是什么？二是对于数字化时代新的人才培养特征，高职教学如何实现与产业人才要求无缝对接？要分析以往高职教育难于无缝对接的问题，以教学数字化转型升级为契机，破题无缝对接难题。三是数字化转型升级要优化行动策略，即实现高职教学数字化转型升级的关键一招是什么？突破口和切入点在哪里？
高林教授作主题报告
本次会议除大会主报告外，还安排了三个单元的研讨，第一单元的主题是需求导向——数字时代企业的应用型职业岗位设置和人才需求特征；第二单元主题是能力本位——与数字化人才需求无缝衔接的课程教学和基本建设；第三单元主题是转型升级——实施高职教学数字化转型升级的关键一招（切入点或突破口）。来自企业与院校的专家分别从企业视角和院校视角进行了报告。
中软国际教育卓越研究院副院长杨强受邀出席第二单元研讨会，并做了题为《项目化教学体系的产教融合实践与推广路径研究》的专题报告。在报告中，杨强副院长分析了数字化人才的三个层次需求，岗位能力的要求，企业资源的支撑，介绍了校企合作开发项目化教学的路径、组织形式、实施流程和形成的教学标准等，以及与广东科学技术职业学院合作的项目化课程成功案例。他认为将真实项目引入实践教学课堂，准确跟踪技术潮流，对接工程实施交付过程及标准，才能有效提升学生工程实践能力，实现与企业无缝对接。
中软国际教育卓越研究院副院长杨强做专题报告
随着新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，数字化改革成为推动职业教育适应新时代新业态的关键一环。作为国内领先的数字化人才培养解决方案与技术服务商，中软国际教育积极响应教育数字化战略行动，基于自身丰富的产教融合和校企合作经验，为高校智慧教育提供一站式的信息化建设服务。通过与院校广泛建设产业学院、共商共建专业课程与规范标准，构建教、学、研、管、训一体化的产教融合实训基地，助力院校培养大批新型数字化能工巧匠、大国工匠。
站在新的历史起点，中软国际教育将牢记“以技术创新和产业实践，引领工程教育改革，使能教育服务于时代发展”使命，致力于成为职业院校数字化改革的紧密合作伙伴，共同参与数字化改革，为推进现代产业体系的构建和教育数字化的建设贡献力量。
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