河北
我上学时一直做笔记，是个“很会做笔记的人”。我会用画着线条的纸、很好的笔，工工整整地写满小小的字母。
这种习惯一直保持到了大学，可我的分数在不断下降。我觉得是哪里出了问题，于是去了图书馆，问有没有讲述如何应用大脑的图书，管理员说医学类书籍在那边。
我说我不是要给大脑做手术，而是如何应用大脑。对方说，很显然这里没有。我兴致更高了，做了更多的笔记，写了更多的字，画了更多的线，用了更多的纸张。
但我的分数一直在下降。我无法理解。于是我开始研究天才人物的大脑，像达芬奇、达尔文、伊丽莎白一世、毕加索等。
我发现，他们都爱用图形、涂鸦，做的笔记都是“乱糟糟的”，而我的却是很工整的。
于是我开始研究自己记笔记的方式。我想你也和我一样，当考试临近，会慌张地寻找笔记中的关键点和重点，并把它们写在小小的记忆卡上。
我发现，记忆卡上的东西，只占了全部笔记内容量的10%。我想，是不是自己把90%的时间都浪费在记笔记上了呢？
然后又浪费了90%的时间再次阅读这些信息，之后又浪费了更多的时间思索所记下内容的意义，而记忆卡上的关键词记忆起来则更加容易。
我又发现，记忆卡上的关键词有不同的等级。有关键词、关键的关键词和关键的关键词的关键。
于是，我把重要的信息进一步扩展、丰富。我开始使用色彩，帮我做编码、组织、架构、凸显重点、记忆和创造。
慢慢地，我的笔记变了。我意识到，需要将关键词之间建立起关联。我开始使用线条、箭头，用小的形状、色彩来做编码，把笔记的各部分内容交叉连接。
俗话说，一张图片抵得上1000个字。我对此进行了思考。一张图片包含着有关记忆、学习、创造以及全部思维与认知的1000个词语。
于是，我开始加入图片。慢慢地，我的面前出现了一幅地图，这是我大脑思维外化之后呈现于纸上的东西。
我长吁一口气：啊！这才是我的语言！思维导图就是我用我的大脑语言同大脑进行的对话。
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