浙江
选自《哲学100问》第2季
文字·声音丨书杰
弗洛伊德认为，在人的所有无意识的冲动中，最原始的本能冲动是性欲的本能冲动，即“力比多”。
但弗洛伊德并不像大众那样，仅仅把“性”看作一种以快感为目的的肉体和生殖功能，而是把“性”的含义扩展到和生殖活动无关的活动上，他认为人的大部分活动都和性冲动有关。因此他的观点也被人称为“泛性论”，即什么都能和性扯上关系。
“性生活并不是在青春期才开始的，而是在婴儿出生后不久就有明显的表现了。”
在弗洛伊德看来，刚出生的婴儿就已经有性生活的表现了。性生活伴随人的一生，只不过在人的不同阶段，表现形式不同罢了。
弗洛伊德把人的性欲的发展，分为三个大的阶段：幼儿期、潜伏期和青春期。
↑人的性欲发展阶段 ——哲学100问课程逻辑图 · 独家资料
01.
幼儿期
幼儿期是孩子从出生到6岁之间的阶段。因为在幼儿阶段，性欲的满足是通过不同的器官来实现的，所以以此为标准又分为三个小阶段：口腔阶段、肛门阶段和性器官阶段。
（1）口腔阶段
从刚出生到1岁这段时间，就是口腔阶段。这个时候婴儿的性快感区域是口腔，是嘴巴。婴儿通过“吮吸”来满足这个阶段的性欲。婴儿吃奶要通过嘴巴吮吸母亲的乳头，一方面是为了获得营养，但另一方面是为了满足性快感。在不吃奶的时候，婴儿也会吮吸自己的手指，有时候家长也会拿一个奶嘴给婴儿吮吸。
弗洛伊德认为，吮吸现象就是婴儿的一种性表现，母亲的乳头和自己的手指就是婴儿的性目标。通过嘴的吮吸，婴儿获得一种满足。
（2）肛门阶段
从1岁到3岁，就进入肛门阶段。性的快感区域从嘴巴转移到了肛门的位置。
这个时候，幼儿主要通过排泄活动获得快感。“当肛门的粪便累计到一定程度，从而引发强烈的肌肉收缩时，大量的粪便通过肛门排出，肛门粘膜就会产生强烈的刺激”，从而获得一种轻松的快感。虽然说这种刺激伴随着痛楚，但更多是带给幼儿酣畅淋漓的感觉。
这种感觉，成年人也会有。
（3）生殖器阶段
从3岁到6岁的阶段，就进入了生殖器官阶段，儿童的性快感转移到了生殖器官上。这一时期，孩子开始关心男女之间的性差异、性器官的大小以及有没有阴茎等问题。
在这个过程中，男孩因为看到自己的阴茎而产生一种骄傲的情绪，随之而来的也有“阉割焦虑”的情绪。女孩因为没有阴茎会有自卑情绪，从而产生一种“阴茎嫉妒”的心理。
与此同时，儿童开始向外界寻求爱的对象。之前的口欲期也好，肛欲期也好，性的快感都集中于某一个部位，但这一次由“自恋”转向了“他恋”，而第一个求爱的对象就是自己的父母。孩子对异性父母会产生恋情，而对同性父母产生竞争和嫉妒，乃至憎恨的情绪。这时男孩出现恋母情结（俄狄浦斯情结），女孩出现恋父情结。
02.
潜伏期
而后，孩子就进入6岁到11岁的潜伏期。
在潜伏期，性的冲动处在一种被压抑的状态。之前那些“性”的经验，在这个阶段逐渐健忘，性欲的发展出现了“停滞”状态。这时儿童反而有点讨厌和异性相处，转而喜欢和同性相处。这个阶段看似是一个比较平稳的阶段。
03.
青春期
从12岁到18岁，进入青春期。
这个阶段是性冲动被点燃的阶段。人的性器官成熟了，男孩和女孩分别有了第一次遗精和月经的现象。这时“力比多”的发展进入最高阶段，性的各个快感联合起来，性的冲动被完全唤醒，因此年轻人就表现出了旺盛的性的需求。
弗洛伊德认为，如果以上每个阶段都顺利进行的话，这个人就会成长为一个正常和健康的人，如果哪个阶段遇到了强大的阻力，就会发生性变态、性倒错，最后有可能演变为精神病。
弗洛伊德在研究中把“性”置于一个非常重要的位置，一个人一生的成长都离不开“性”这个主题。
—— 文章来源：书杰《哲学100问》第2季
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