日前，由苏州市教育科学研究院主办的“聚焦入学教育赋能幼小衔接——苏州市小学道德与法治教学研讨活动”在常熟市元和小学顺利举行。本次活动采取线上线下结合的形式。
太仓港港口开发区第一小学张海瑛老师执教《校园里的号令》。一年级新生初入校园，对一切都感到新奇陌生，需要让他们尽快熟悉校园，形成规则意识。张海瑛根据低年级孩子的认知程度和心理特点，在课堂上用儿歌帮助孩子记忆课堂规则、两操要求等。通过情境创设、体验活动等引导孩子听懂号令，学会遵守规则，帮助孩子更好地学习生活。
江苏省新苏师范学校附属小学顾玉琴老师执教《我认识您了》。顾玉琴在教学中，以游戏活动引领学生主动参与。“我说你猜”，通过师生描述来认识各科老师；“火眼金晴，找一找”，学生知道除了老师以外，校园里还有很多员工在辛勤工作；“角色扮演”，学生模拟校园生活中的情景，学会遇到困难请教职员工帮忙。活动培养了学生的文明礼仪、语言表达，让学生熟悉校园，体会到大家是互帮互助的一家人。
常熟市元和小学王静老师同题执教《我认识您了》一课，并进行了现场直播。学会与老师交往是一年级小朋友入学交往适应的重要内容。王静以灵活多变的教学方式，引导学生联系自身生活，从多层次认识老师、校园工作人员及其工作，让学生知道学校是一个安全快乐的地方，学校所有老师和工作人员都在默默地为他们服务，增强学生安全感、归属感。
张家港市实验小学薛秋琴老师执教《课间十分钟》。刚升入小学的小萌新对快乐的课间十分钟是充满期待的，但究竟玩什么、怎么玩却是懵懂的。薛秋琴紧抓入学适应的关键阶段，为儿童打造真实的生活场景，引导儿童说说喜欢的游戏、玩玩好玩的游戏，继而发现游戏，创编游戏，让儿童在活动化的教学情境中感知规则、秩序、安全的重要性，点亮课间生活。
苏州市实验小学王静老师谈了其学校在小幼衔接中道德与法治课程内容实施探索的一些做法：确立目标，统整内容，合理安排教学梯度，缓坡衔接；创新实施方式、体现生活化、活动化、情境化原则；研制阶段性评价指标，全面评价学生衔接成效。
小学一年级，对孩子来说，是迈上学习之路的第一步，良好的开端是成功的一半，遵循孩子的成长规律进行入学规则的养成教育，尤为重要。常熟市开元小学陈丹校长从“营造温馨环境，增强入学幸福感；加强专业培训，提高入学责任感；举行隆重集会，增强入学光荣感”三方面谈了范式引领下入学规则养成教育的一些方法。
苏州市教育科学研究院作总结，强调道德与法治教师要以2022版《道德与法治课程标准》来指导课堂，要重视入学教育，要把新课标要求真正落实到课堂实践中。从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。希望道德与法治老师增强衔接意识，遵循学生身心发展规律，做好提前规划，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，把促进孩子发展的关键时期的事情做好、做细，并做到及时总结反思，切实提高道德与法治学科的课堂实效。
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