中大博睿持续投入数字科技，打造职业教育新生态

近两年来，国家不断加强政策供给，创新体系设计，加快现代职业教育体系建设，建立多元化模式和现代治理体系，职业教育逐渐进入新的发展阶段，我国职业教育问题仍然突出，职业教育涉及广泛，需要企业社会研究参与，开放合作实现优质教育资源共享，促进教育生态转型，以教育发展为服务，深化产教融合。

作为成立之初，中大博睿就以分享教育价值，重塑企业未来为使命。2019年，通过建立直播、问答和移动app在各种平台上，中大博睿不仅重塑了教学场景，而且使教育生态发生了巨大的变化——在线教学为用户带来了优秀的学习体验，解决了面对面教学时代由于人员比例不均匀和课程时间限制，教师难以关注每个学生的具体需求，真正实现了以学生为中心，让高质量的教育资源有效地落实到每个学生身上。

在线基础上，为了在教学系统中应用更先进的数字技术，帮助更多的教师提高教学水平和教学能力，帮助更多的学生高效学习，中大博睿也不断加强科研，全面向数字化转型。

科技改变职业教育生态

据报道，中大博睿专门成立了研发中心部门，通过互联网技术收集数据，优化学习过程，全面加强其科技应用能力，通过科技服务业务，大大优化了教学模式。同时，中大博睿充分发挥互联网技术的优势，将智能应用用于课程推荐、学生学习、教学研究模式等教学环节。

具体来说，中大博睿在线大量题库，不仅大大节省了学生购买练习的成本和空间，让学生随时随地利用分散的时间练习，系统还可以收集、分类和整理每个学员的习题库，根据每个学生的课堂和家庭作业，优化不同学生错误的问题内容适应性，推动更个性化和有针对性的练习，为学生规划更好的学习计划和路径，重点弥补自身的弱点，真正实现个性化学习。

从学生到教师，中大博睿已经将技术和互联网技术覆盖到教学过程的整个过程中，这很容易，但实际上并不简单。毕竟，职业教育生态学包含了各种各样的参与者，涵盖了许多不同行业和行业的上下游产业链，这也意味着相应的数字平台需要具有强大的兼容性、稳定性和易用性，才能有效地贯穿如此巨大和动态变化的生态。

近年来，在政策的鼓励和倾斜下，进入职业教育的新发展阶段也逐渐从规模发展到质量发展，在这个过程中，数字技术显然是职业教育高质量增长的唯一途径，中大博睿，坚定当初信念，虽然现在谈论其对行业变革的影响和作用是尚早的，但可以肯定的是，中大博睿有自己的探索和经验，为整个行业的数字技术转型，贡献了中大博睿模式和中大博睿力量。