教育部鼓励高校，加强“恋爱心理教育”，88.23%的大学生表示支持

恋爱心理教育，主要针对恋爱心理、婚姻家庭等领域，希望当代大学生提升表达、沟通和交往能力，树立正确的爱情观、婚恋观和家庭观。

在我国众多中小学校中，都有一个统一的校规：在校学生禁止早恋！也就是说学生在上大学之前，学校、老师和家长都不会允许学生谈恋爱的。

其实，最主要的目的还是为了保护学生们，让他们在一个相对健康的环境下成长和学习，毕竟面对不断降低的升学率，中小学生最重要的还是学习。

再加上中小学生的年纪尚小，过早地谈恋爱多少都会影响学习，他们更不懂得如何处理一段恋爱关系，这也是广大家长和老师最担心的。

然而，还是有很多学生即便是上了大学后，依旧不知道如何去建立一段健康的恋爱关系，特别是女生在一段感情中，很容易因为过多的投入而受伤。

这也让高校大学生的“恋爱”，逐渐被国家教育部所关注，希望能通过健康的引导，让大学生们都能拥有健康的恋爱关系，不至于因为感情造成严重的影响。

教育部鼓励高校，加强“恋爱心理教育”

相信很多人都听过“恋爱技巧”、“PUA”等等，这已然成为当下年轻人恋爱关系中存在的问题，特别对于涉世未深的大学生来说，很容易接触到一段并不健康的恋爱。

导致大学生们在这段感情中，造成了身体和心理的双重伤害，却又因为父母们相对传统的教育观念，使得他们很难在父母的身上，得到相应的心理安慰。

这也是在全国人大代表提出建议后，引起国家教育部高度重视的主要原因，所以，在教育部答复人大代表建议时，明确表示鼓励高校加强恋爱心理教育、家庭伦理教育。

从而提升大学生的表达、沟通和交往能力，希望大学生们能通过专业教师的引导后，树立正确的爱情观、婚恋观和家庭观，能承担起各自的责任和使命。

88.23%的大学生表示支持，各所高校也在逐步落实

随着教育部公布此消息后，引起了大学生们的广泛关注，近88.23%的大学生表示支持，也希望自己所在的学校能尽快落实，毕竟恋爱问题在父母那里非常敏感。

很少有家长愿意主动和孩子聊起恋爱教育，其实，早在去年武汉大学的喻丰教授，就已经开设了“恋爱心理学”的讲座，当时的课程可谓是十分火爆。

阶梯教室虽然很大，但是能容纳的学生人数有限，有很多学生即便没座位了，也要站着把喻丰教授的课程听完，开设此课程的初衷只有一个：大学生刚需！

当代大学生或是受到家长的影响，或是受到社会形势的影响，总而言之，对待恋爱、婚姻、家庭关系的处理，出现了很大的分歧，并且呈现越来越严重的趋势。

“恋爱脑”的问题可大可小，但是不容小视

实际上，大学生们在谈恋爱的过程中投入很多，并且非常认真地对待，这并不是件坏事，但是过犹不及就不好了，很多时候感情并不是说控制就能控制住的。

就像是握在手中的沙子，越用力想得牢一些却流失得越快，所以，大学生们可以认真对待一段恋爱关系，并且投入大量的时间和精力，却不能迷失自己。

“恋爱脑”可以体现大学生对这段感情的重视，换个角度，也是违背初衷的开始，即便再怎么在意也要守住底线，不能为了一个并不适合的人，一再放低自己的姿态。

只有一段健康且平等的恋爱关系，才能带给大学生最美好的恋爱体验，绝对不是为了维持一段感情，让男女之间任何一方受到伤害。

大部分学生上大学后都已经成年，就不能再用以往的思维观念去处理事情，要慢慢地变得成熟稳重，同时，也是开始计较得失的时候。

想要让一段恋爱关系更加长久，一味地委曲求全是达不到的，这样的恋爱关系只会让人变得越来越颓废，最重要的还是平等，势均力敌的爱情可以抵挡一切困难。

笔者分析：

其实，“恋爱心理教育”课程的存在，从一定角度来看，是为了让大学生树立正确的思想观念，并且承担起各自肩上的责任，培养大学生们的责任感。

不能因为觉得“恋爱”新奇，而找到另一个人去谈恋爱，希望大学生们都能更加尊重恋爱关系，在恋爱过程中就要对恋爱对象负责。

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