你是读不懂鲁迅，还是不想用心去读

文/智慧大中原

世上本没有路，走的人多了便也成了路。

——鲁迅

题记

我相信，这句话很多人都不会忘记。因为这句话，不仅对我们是一种鼓励，更重要的是让我们对未来有了一种遐想，而且还对人生有了一种展望。几十年以来，这一句话一直伴随着我们一路快乐的走来，一路不断的励志，一路不断的思考。

在网上，时常看到一种说法，这就是鲁迅的文章，大量的从中学语文教材里删除。本没有太在意这样的说法，因为我没有相信这种说法。但是，看到的这种消息多了，于是我便就渐渐地相信了这件事情。但是，内心里却又是有一种极其的遗憾。

随之而来的想法，便就是对这件事情的思考。那么为什么，现在的中小学的语文教材上的鲁迅的作品，会越来越少了呢？

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鲁迅，原名周樟寿，字豫山，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是著名的文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

毛泽东主席曾经对鲁迅先生的评价是：鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。鲁迅既然是我国现代文学的奠基人，而且他还是我国第一个用白话文写作的作家。鲁迅作为中国文化界如此重要的一个人物，为什么他的文章不能继续保留在教材中呢？

鲁迅先生的文章，其实就是一种爱国的精神。鲁迅先生当初之所以要弃医从文，根本的原因是他希望能够用自己的文字，去唤醒我们国人的意识。他以一种“哀其不幸，怒其不争”的斗争方式，在我们国人的后背猛击一掌，让我们国人学会站着做人。他的“猛击一掌”，对我国的国人和社会，以及社会思想和文化的发展，都是具有重大的影响。

鲁迅先生的影响力，不仅仅只是在国内，他在世界的文坛上，也是具有着相当的地位。尤其是他对韩国和日本的文化领域，有着极其重要和深远的影响和地位。鲁迅先生也被誉为二十世纪东亚文化地图上占据最大领土的作家。

鲁迅先生以笔代戈，奋笔疾书，他的一生始终都是在战斗，所以他被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”可以说是鲁迅先生一生的写照。

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不知道从什么时候开始，有很多地方的中小学课本中的鲁迅作品被大量删除了。据网络上的信息，取代鲁迅作品的是一些外国文化所虚构的作品。比如《爱迪生救妈妈》等等。究其删除鲁迅先生的文章的根本原因有两个。

第一个是说，鲁迅先生的作品，文言文和白话文交替使用，作品隐晦性强生涩难懂，需要具有相当的理解力，才能够明白文章中的意思。

学生以学为主，懂了，还需要学习吗？还是学生吗？现在的这些孩子们，理解能力和懂得的知识，不比他们的父辈懂的多和了解的多，也聪明的多。怎么到了学习鲁迅的文章，这些家长眼里的骄傲和聪明的孩子，理解力怎么就差了呢？这是不是一种矫情？错失了文化精髓的学习，大家不觉得遗憾吗？或者还是有其他的目的呢？

第二个是说，时代变迁，有些作品已不合时宜。鲁迅的作品具有很强的时代背景，弃医从文是为了唤醒那个年代的国人，所以文笔犀利。今天的学生，如果过多接触鲁迅作品，如果不能完全理解，不利于学生形成正确三观。

真是这样的吗？时代背景，不就是历史吗？一个客观存在的历史事实，以及这些客观存在的作品，总比国外的一些东西，更能启发智慧和理解能力，以及帮助学生们树立起积极而正确的三观，鲁迅先生的作品，要比西方的文学作品会更好吧。

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因为某些人的思想觉悟和意识形态的错误与狭隘，才会产生一种对鲁迅的作品的误解，或者是一种错误的理解。其实减少鲁迅的作品，本身就是一个问题。是在害怕什么？还是对这种针砭时弊的文章，有一种恐慌性的抵触。其实，我个人觉得，鲁迅的文章，恰恰就是能够给人一种智慧的作品，是一种帮助人们入世的启蒙！

有人说，这是舆论和网络的影响。这种针砭时弊的文章，所受到了的一种影响。也有人说这是本末的倒置，因为，鲁迅的文章，不一定就适合中小学生。

仁者见仁，智者见智。争论很多很大，各有各的一种说辞。

我对鲁迅先生文章的认识，是在中学时的一篇《一件小事》，认真仔细地听到语文老师的讲解后，便就开始产生了兴趣和想要进一步学习鲁迅文章的写作方法了。

我觉得鲁迅的作品，就是一种培养入世的教材。所以，这是一种需要中小学生认真阅读和学习与理解的重要的文化作品。因为，这才是精髓教育。我们的中小学生，如果不来阅读这一类的文章，而是只去阅读现在的一帮精英们所推荐的一些文章，那么我们的中小学生只会越来越加引号的精英化。而这，也许恰是“虚”和“伪”的本末倒置。

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鲁迅的文字，是一种精神的力量。能够让人有一种越读越有力量的感觉。而且还能够让力量在逐渐积累的过程中，使自己的知识和学习，也会有一种递增的效果。这就是启蒙，或者是启航了心智，以及对新时代的社会，有一种全新的认识和珍惜。

前面已经提到过，鲁迅先生的作品，能够让新的一代，对曾经的历史，有一种形象和客观的认识和理解。并且还会对所谓的某些人眼里的那一段民国历史，同样也会有一种客观而深刻的认识和觉醒，更会有一种觉醒后的精神觉悟。

鲁迅先生的作品，不但能够在语言的表达上，在语法和语句的选择和利用的手法上，甚至是在思想意识的描述上，都能够让人们和中小学生受到学习和意识上的启迪。尤其是在意识形态上，增强了一种时代的责任感。以及对思想觉悟和思维能力的提高，可以从学习和教育上得到一种自信和鼓励，更是一种智慧的指导。

因为鲁迅先生的作品，能够让我们感受到他的文字上，承载了一定的思想性。鲁迅先生的作品，是让大家能够学会认真思考，让大家懂得批判的力量，给人在思想上觉醒！作为新文化运动旗手的鲁迅先生，对国人的思想解放和民智开启都有着巨大的功绩。

鲁迅作为中国现代文学的伟大奠基者，其作品具有很强的思想性，这也是他能够成为近代中国文学史的标杆人物之一的重要因素。曾经很多的人，包括一些作家，都是从小就读和背诵鲁迅的作品，并努力学习和模仿，可见鲁迅对国人的影响有多深。

结语

如果说，现在的中小学生，都不懂鲁迅，不能理解鲁迅的文章；如果是，现在的学生不懂得思考，或者说深层次的文字，不适合中小学生。那么我们曾经的人，没有多少文化的时候可以去学习，那现在的人为什么就不能学习了呢？

如果说，现在的学生看不懂鲁迅的作品，现在的老师本身就读不懂鲁迅的作品，而这只能说明老师的水平很低，低水平的老师，怎么可能教会他的学生呢！我个人认为，上面的这些如果，其实都只是一种借口。任何一部好的作品，都需要用心去体会，如果我们从这个角度来说鲁迅的作品，读懂和都不懂，其实都是一颗心的问题。

有人说，现在能够真正读懂鲁迅的人，已经不多了。那么，你说的这个真正的读懂，却是让人有了一种“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的感觉了。北大资深教授钱理群在《不应该被遗忘的鲁迅》中，对鲁迅的评价是“第一，他是原创性的，第二是源泉性的”，如果没有先生，中国文化未免太单调，新文化运动更少了一位真正的旗手。

以上内容，仅仅就是个人的观点和看法，一定有许多不到和错误的之处，毕竟是个人的一家之言，水平有限难以概全，谨望各位看官多多批评指正，也希望大家多多留言讨论！

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