校本课程如何融入学校办学理念？——科学城第一中学课程实践行动

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课程是实现学校教育哲学的基本载体，没有与教育哲学对应的课程，所有的教育主张都只是一种宣示，而无法成为教育坚守。我们认为，课程开发水平是衡量一所学校教育水平的重要标志，也是学校教育质量的根本保障，有什么样的课程，就能培养什么样的人才。

科学城一中坚持“创造适合学生发展的教育”的办学理想，着力建设“精品化、内涵式、学术型”的科技中学。我们对课程体系进行科学规划、整体设计，努力实现课程体系化、整合式、智慧型发展，坚持“科学、务实、有序”的推进策略，遵循“全面、自主、特色”的发展原则，不断构建和完善具有科技中学特色的“三级五类”课程体系，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

一、“三级五类”课程体系的内涵和目标

课程建设需要“顶天立地”，要统筹兼顾国家政策、现实基础、客观需求、建设能力等核心要素。 中国工程物理研究院有着雄厚科技资源和高端平台，有高素养的科技人群和文化底蕴。科学城一中作为其子弟校，有着得天独厚的课程资源。同时我们认为，把握课程规划的前提依据是系统对学生的课程需求进行调查。根据近三年跟踪统计结果显示，科学城一中学生的发展需求占比为，创新能力63%，特长爱好59%，学会交往59%，生活技能56%，耐挫心理素质40%，团队领导38%。据此，我们以提升核心素养为主线，以学习为中心，运用系统思维，建构有联系的意义课程，建立健全“三级五型”课程体系。三级——国家课程、地方课程、校本课程，对于国家课程，以“忠诚”为基本取向，致力于提高课程有效实施水平；对校本课程，以“创生”为基本取向，努力发挥起转变学习方式、发展学生个性等方面独特课程功能。五型——学术研究类、工程技术类、人文艺术类、参与体验类、共建共享类。我们追求实现教育过程的整体优化，各要素相互作用的完整活动，生成意义和价值的过程。从课程管理向服务成长转变，克服功利化、技艺性的窠臼，真正实现教育从生活开始，与生命同行。

课程建设关乎学校、教师、学生三方面教育价值的取向和精神追求的落地。我们认为，课程是一天一天学生和教师的生活，是一种生命存在的方式。优秀课程，不仅关注学生的学业成长，还更加关注学生的人生发展。科学城一中师生坚持为民族复兴而教，为世界未来而学。科技中学课程建设聚焦学生四大科技素养奠基（爱国、求真、创新、合作）和八大发展素养提升（家国情怀、责任担当、健体怡情、自力自治、科学精神、创新能力、协作意识、国际视野）。

二、“三级五类”课程体系的结构和路径

课程建设中，我们最关注的是努力让所有的课程都被教育哲学照亮。确定了三结合原则——坚持顶层设计与摸石头过河相结合、问题导向和目标导向相结合、先行试点和全面推开相结合。具化了四项任务目标---清晰的目标达成线索、逻辑分明的核心任务、层次递进的子任务、基于标准的教学评一体化。

（一）国家基础型课程持续优化

我校开足、开齐、开好国家课程，不断转变教与学的方式，突出精准教、深度学，使基础型课程更适合我校学生的实际学习需要。

推进基础课程教与学方式转变。

以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，推进大单元整体教学设计，促进学科核心素养的落实。如化学《化工技术基本应用》、生物《养生之道——生物二轮复习关键能力提升》、数学《变式练习之函数类素养强化》等，推进基础课程模块化，落实教材、教辅校本化。

开展主题式、项目化等综合化教学，促进学生举一反三、融汇贯通。推动基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学方式变革，每天下午最后一节课，全面开放理化生实验室，安排学科教师辅导。开展网上巡课，教师基于学生问题清单的云上备课，促进信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。

（二）五类校本课程守正创新

以项目化运作为平台，以思维训练为核心，通过系统、科学培养，奠基学生开展科研的能力素养。课程建设遵循人的身心发展规律（阶段性和层次性），人才成长规律（最近发展区、多元智能），教育教学规律（因材施教、知行合一），时代发展需求（全面发展、终身发展、全球趋势、本土行动）。我们积极建设以下课程群。

1、学术研究类

开设信息数学奥赛课程，奠基拔尖创新人才培养。与四川省人工智能—信息学科普基地合作开设信息课程，从初一年级起给学生系统授课。与西南科技大学数学院合作建立“郑博士工作站”，由郑博士和教练团队为学生上数学奥赛课程，我校教师同步参训。

开设高中强基课程，对标国家战略需求。高中三个年级分别组建师资队伍，通过购买精品课程、与名校联合培养等方式推进课程建设。高一年级成立邓稼先院士班，投资建立网络双师型课堂。2022年，我校高考强基计划实现零的突破，一名学生通过四川大学本硕博连读强基计划。高一、高二两名学生受邀参加清华大学夏令营。

成立少年科学院，助力科学素养培育。未来，我们将成立少年科学院，通过大学先修课程、理化科创奥赛课程、科技实践活动，进实验室做课题等多种形式，培养学生的科学兴趣、科技创新能力和动手实践能力。推进导师制（聘请院士、荣誉教授、博士、学科教师担任）、学长制（高年级带低年级、骨干带一般），定举办课题研究活动，定期组织青少年进科研院所、重点实验室、科技场馆参观学习，寒暑假组织部分有兴趣、有能力的成员参加野外科考实践活动。

2、工程技术类

我们已在未来三年行动计划中规划，在学校建成5-8个高端科学探索实验室，配备先进科学实验设施，以项目化运行的方式进行指导学习。与中物院、高校、科技企业建设5-8个校外科技实践基地。开设科技特色课程如数学建模、电子技术等。依托创新实验室开设《单片机智能设计》、《3D打印与设计》、《机器人原理与设计》、《APP软件开发》、航空航天、物联网、AR空间视觉设计等课程。每年定期开展小院士评选，积极组织学生参加各级各类比赛，建立健全表彰激励机制。

3、人文艺术类

（1）做强大思政课课程，培根铸魂

党团学生课程。建立少年团校、少年党校学习平台，将党的十九届六中全会精神、习总书记在川工作的考察指导意见作为重点学习任务，积极开展专题讨论、干部大讲堂、党课、团课、喜迎二十大等系列活动。师生到邓稼先干部学院学习，参加中物院纪念我国第一颗氢弹爆炸成功55周年活动，参加中物院学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神座谈会。

时政思想课程。学校统筹安排每周三下午时政课程。课程采用“20+10+10”的模式， 20分钟统一观看时政要闻视频，10分钟学生交流讨论、撰写心得，10分钟汇报展示。课程聚焦每周时政热点，还加入了人类命运共同体建设、世界局势等系列主题内容。让学生了解天下时事，激发学生爱国主义情感，树立正确的政治观点和价值观。

德育主题课程。学校秉持“走进学生生命成长”理念，突出德育主题课程阶段化、序列化、衔接性、系统性。确定每学段主题，初一年级“好习惯伴随一生”，初二年级“迈好青春第一步”，初三年级“扬起理想的风帆”；高一年级“自主自强担责任”，高二年级“铸炼核心价值观”、高三年级“立志有恒成栋梁”。确定了每月主题，三月“礼仪季”、四月“体育季”、五月“读书月”、十月“科技季”、十一月“艺术季”、十二月“文化季”，坚持每月一推进、每月一评价，设计成长历程，承担成长责任。

（2）完善艺体课程，多元发展

基础型艺体课程。开齐上足音体美三类艺体课程，确保每位学生在音体美课堂培养基本的审美能力，掌握至少2项体育运动的技能。

扩展型艺体课程。开展校园文化艺术节、十佳歌手大赛、“祖国颂”红歌大赛、秋季田径运动会等，让学生充分展示个人艺体才能。组建多彩艺体社团，“棋乐无穷”棋社、“鸾歌”音乐社、舞蹈社、校园棒垒球队（棒垒球队在2022年全国比赛中获得冠军）、羽毛球队等，为学生进行艺术实践、创意表达、磨练品格等提供了良好平台。

专业化艺体课程。学校与第三方专业机构合作，按照“激兴趣、夯基础、重集训、升学好”的思路，加强艺体特长生、飞行员等培养，为学生多元成长铺就道路。

（3）中医药文化课程，文化自信

学校与市卫健委、市中医医院、省中医药高等专科学校合作“中医药文化进校园活动”，推进“七个一建设”梳理文化资源，合作编写一本优质教材；开发校本课程，形成一种教育合力；开展教师培训，培养一批优秀师资；丰富课余生活，开展一系列实践体验活动；构建支持环境，营造一种文化氛围；建立志愿团队，形成一种传播机制；构建评测体系，开展一次效果评价。开设太极拳、推拿、针灸、中草药种植等校本课程，开展丰富的志愿活动，加强学生的生命健康教育，弘扬优秀传统文化。

4、参与体验类

坚持以劳拓能、以劳润德。劳动课程着重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。基础方面，开好劳技课程和通用技术课程，让学生在课堂上学习美食制作、手工艺品制作，掌握简单的木工、电工等技术。提升方面，学校投资建设了校内劳动实践基地，划分年级责任田，种植各种蔬菜、水果，体验丰收的果实。开发校内实践体验岗位，每学期一次保安、生活老师、食堂师傅等岗位锻炼，开展先实地体验，再总结交流，后提升固化。高一年级暑假开展了“青春伴夕阳”敬老爱老公益活动，扩宽学生劳动渠道，升华劳动的内涵。

坚持实践探究、注重体验。为了学生的探究精神、责任意识和综合实践能力，我们开设综合实践课程。每周三、周四在初高中修业年级开设超过50门校本课程，涉及文化、艺术、体育、科技等多个方面，全部实行“选课走班”。利用寒暑假布置实践探究作业。例如初一年级生物学科布置的“绵阳生态环境现状调查”作业，在教师指导下，学生运用自身经验和所学知识，自主参与调查，发现问题并提出解决问题建议，形成图文并茂的研究调查报告。高二年级积极开展校外 “低碳生活 行动有我”科普志愿活动，培养社会服务意识、增强公民责任感。

5、共建共享类

学校不断汇聚资源、共建平台、贡献教育、丰富内涵。我们积极檫亮学校科创品牌——科技活动节。2021年以“科技创新，强国有我” 为主题，各路大咖莅临科学大讲堂，西安交通大学雷万钧教授、中物院总体飞行器设计室周欢博士带来融知识性、教育性为一体的专题讲座，播撒科学之种；3D航模飞行表演、月球车模型、光电寻迹小车、机器仿生狗等机器人表演，各路创新技术闪亮登场，让科一学子在玩中思、思中学、学中做。

未来学校将与中物院、川大、哈工大、中科大等高校，协同共建了航空航天、机器人、现代加工、物联网、传统加工、生物组织培养、智能加工设计、新能源汽车等共享课程。

三、“三级五类”课程体系的考核和评价

课程评价从课程质量评价、教师评价和学生评价三维度展开，建立与课程整合相匹配的评价方案，提升评价的专业性。

课程质量评价。制定了《课程质量考核评价表》及相关细则，在具体的评价指标上突出课程理念、课程架构、组织实施、成果考核、师生满意度等，充分发挥评价在学校课程体系建设中的导向作用。

教师发展评价。坚持问题导向、目标导向，建立起“市—区—校”三级教育教学督导，采取进课堂听、看、查，与师生访谈等形式，督有重点，导有目标，以点带面，靶向施策。5月绵阳市教科所、游仙区教研室先后带队来校督导高三、初三年级备考工作。学校教务处联合教研室对全校各年级进行教学督导，完成6份督导报告，召开督导反馈会，并记入教师业务档案，将课程质量与教师绩效奖励关联。

学生成长评价。推广使用《学生成长评价册》，记录学生学习生活过程中的操行表现、学习状态、人际关系、心理状态、综合实践等方面情况，制定学分制管理方案，按照道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面细化要求学生做到的关键表现，综合记录学生成长发展轨迹。

未来我们将继续探索综合评价新路（过程评价、结果评价、增值评价、三方评价），以评促改。建立起科技中学毕业双证制度,一份高中毕业证，一份科技教育合格证。

四、“三级五类”课程体系的组织与保障

学校从师资队伍、资源整合、制度建设、资金筹措等多方面的全力保障课程高效运作。

建设师资队伍。建设由“专兼群” 三类成员构成的教学团队，提供课程体系建设所需要的师资力量。“专”指专门执教学科课程的本校教师，“兼”指高校、科研及社会机构的专家学者受聘为拓展课程、研究课程的兼职教师，“群”指对普通的学科教师来说，鼓励打破学科壁垒，探索如何在基础学科教学中有效渗透跨学科教学。

学校充分发挥名师骨干引领作用。开设“名师工作室”，学校制定《四川省科学城第一中学名师工作室建设及管理办法》，建立首批3个名师工作室——1个高中名师工作室、1个初中名师工作室、1个名班主任工作室，培育名师孵化摇篮，助力教师专业成长。学校建立骨干人才库，制定了《学校骨干人才选拔培养管理办法》，大力实施精准引才工程，采用聘用、弹性聘用、客座教授、荣誉教师、荣誉首席教师等多种形式，建构起中长期人才梯队建设的体系。

多方整合资源。依据“高端牵引、理念创新、实践驱动、业绩提升”的思路，在学校成立了“中物院博士志愿工作站”，目前已在全校各年级开展成长主题分享7场，超过2800名学生聆听；给高三优生进行数学、物理学科压轴题和考试技巧辅导。

学校与中国航发集团四川涡轮院研究院签署校企合作协议，共办航空发动机展览、航模飞行表演、参观航空科创中心等科技节活动；共建航模陈列室、科技文化长廊、科技大讲堂等科普环境；开展多层次交流互助，资源共享、合作共赢。

建立健全制度。人人是导师、人人有导师，积极推行全员导师制度。建立校级领导1+1+1联系制度（一个备课组、一个班科、一名学生），落实行政干部联系班科、联系备课组，科任教师每人联系5—6名学生，进行学法指导、生活辅导、心理疏导。各年级建立起学生自治委员会，对课程学习、课堂常规、午休晚寝、三操评比等进行引导监督、考核评比、通报整改。

未来，学校将推进“级部+中心”的机构改革，成立课程中心，对理论架构、实操体系、育人效果进行全面提升；对配合新高考改革的阅读课程、生涯规划课程、实践课程、国防课程等进行完善强化。学校还将与哈工大合作共建机器人社团，与电子九所合作航天课程，与省体育局合作艺体体长培训，积极寻求资源，推进规划建设，进一步做到国家课程精品化，综合课程特色化，校本课程个性化。

前行的路上，我们坚持在思想上破冰、工作上突围、质量上发力，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，同心同德，群策群力，奋力开创教育现代化、人民满意、全国科技名校的新局面，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

作者简介

邓友山四川省科学城第一中学校长，个人先后获得市级赛课一等奖、省级赛课一等奖，有10余篇论文国家省级刊物上发表，1项国家级课题已经结题。先后被评为“绵阳市优秀中青年骨干教师”、“绵阳市优秀班主任”、“绵阳市优秀共产党员”、“ 绵阳市优秀教师”、“绵阳市新时代、新担当、新作为先进个人”、 “四川省优秀团干”、“全国化学奥赛优秀指导教师”。

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

作者丨邓友山

编辑丨智库君

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