齐鲁最美教师丨逄杰： 耕耘不辍，奉献不止

2022齐鲁最美教师

逄杰， 青岛西海岸新区实验初级中学正高级教师、山东省特级教师、山东省优秀教师、青岛名师。现任教英语担任学校教研组长，是山东省初中英语特级教师工作坊青岛坊主持人。

一、爱岗敬业，潜心教书育人

1991年逄杰踏上了教师的工作岗位，“万般皆下品，唯有读书高”、“干一行爱一行，把工作当事业干”是父亲对她叮咛最多的话语。一路走来，父亲的嘱托成了她工作学习的行动准则，鞭策着她在教书育人、教学管理和教学研究等各方面都努力向前也取得了比较理想的成绩。下面是她育人工作经历中的小故事。

（一）寄宿班工作经历

1999年胶南市实验中学建校，原胶南六中与灵海中学合并成了实验中学的初中义务部。学校离家十几里，初三学生被全部安排住了校，逄杰也成了寄宿班的班主任，那年的累真得超乎想象！每天早上逄杰都是5:00出门赶往学校督促学生起床、洗漱、跑操和上早读。晚上查完宿舍、待学生睡下后才能回家，23:00睡觉都是奢侈。因为孩子们都是初次离开父母住到学校，他们中有很多人生活自理能力很差，逄杰的角色是老师、是班主任，更像是妈妈。她每天脚不沾地地奔走在教学楼、餐厅和宿舍楼之间，脚上磨起的一层层血泡，见证了工作的付出和努力！好在没有白吃的苦，辛勤的汗水换来了丰收的硕果，39名同学有25个考上了高中。孩子和家长们到校取录取通知书时那热泪盈眶、欣喜若狂的场景至今历历在目。那年逄杰因工作成绩突出，光荣地加入了中国共产党，还被评为青岛市德育工作先进个人。

（二）问题学生转化的故事

不管在哪个工作岗位上，逄杰都发自内心地爱孩子，注重从点滴小事入手教给孩子们做人做事的道理。对待问题学生，她有足够的爱心、耐心和恒心，是孩子们心中可亲可敬的逄妈妈，在逄杰和她的学生们身上，发生过许多感人的小故事。

乐乐（化名）是逄杰曾经教过的一个纪律松散、迷恋网吧、经常迟到旷课的孩子，逄杰刚教乐乐的时候，他每天状况百出，不是同学告状，就是任课老师抱怨。逄杰整天围着跟他苦口婆心讲道理，而他总是“我行我素”，置若惘然。作为班主任，逄杰不想放弃任何一个孩子，她深知一把钥匙开一把锁的道理，坚信只要用心，总能找到开启乐乐这把锁的钥匙。于是，她开始研究乐乐的成长过程，寻找他身上的闪光点。经过多方调查，她得知乐乐原本学习优秀，喜欢运动，篮球和乒乓球都打得不错，但因长期缺乏父母陪伴，加之家里老人溺爱，乐乐才成了当时的样子。找到了孩子的“病灶”所在，逄杰便开始琢磨“祛病”的方子。她从乐乐的强项入手，安排他参加各种体育比赛，给他创造获得成就感的机会。每当乐乐赢了，她就趁机表扬他，跟他交流比赛感受，慢慢地乐乐脸上出现了腼腆的笑容。如今，乐乐已是IT行业的一名优秀人才，在多地开办了公司，不忙的时候，他总会想着给老师打个电话，表达问候与想念。用乐乐的话说，没有逄妈妈，就没有今天的他。

二、科研探索，助推学校发展

（一）英语特色办学

2001年新六中建校，学校确立了英语特色办学之路，逄杰被任命为学校的教导副主任，负责学校的英语特色办学和级部管理工作。逄杰一方面开创了每周半天的英语教研活动抓老师的教学基本功和理论素养，一方面带领英语骨干教师走名校、开视野。

通过请进来、走出去和扎实的教研活动，她短时间内培养起了一支优秀的英语教师队伍，摸索出了一条英语特色办学思路，学校成长为当时青岛地区小有名气的英语特色学校。逄杰和老师们举办第一个英语教学节时，青岛市英语教研员在观看了学生表演的英语话剧、演讲比赛、单词接龙比赛等英语活动后，对学校超前的英语教学意识和学生们精湛的口语大加赞叹，评价说她们把农村孩子的英语素养培养得赶超了市区的孩子。

在专家们的肯定和鼓励下，逄杰申报了“构建快乐英语课堂教学模式”的研究课题通过青岛市教育局的评审并立项，经过三年的研究，逄杰和老师们取得了丰硕的研究成果，学校英语中考成绩位居胶南市第一名，学生在全国、省、市举办的各级英语竞赛中均成绩突出，胶南市教体局正式授牌学校为“英语特色学校”。学校的英语特色办学经验也先后在青岛市教学工作会议、《青岛教育》、《现代教育导报》等会议和期刊上进行宣传和推广。

（二）小组合作学习与学生自主管理探究

在胶南六中工作的年半时间里，逄杰担任了5年级部主任，除了英语特色办学工作外，她还探索出了适合六中校情的小组合作学习和学生自主管理的工作思路，制定出了一套推动学生小组合作学习和自主管理的评价体系，从课堂学习、作业完成、考试评价、课间纪律、课后活动、特长发展等方面落实对学生的过程性和终结性评价。

通过学生自评、小组互评、教师评价、家长评价相结合的方式促动学生合作学习、良性竞争，养成了奋发向上、力争上游的优良学风。通过述职演讲、民意测评等竞争上岗的方式，建起了一支以学生会为中心的学生自主管理干部队伍，形成学生会主席领导各班班长、学习部长领导各班学习委员、纪律部长领导各班纪律班长、卫生部长领导各班卫生委员、文体部长领导各班文体委员的学生自主管理工作机制和评价办法，为学生自主管理搭建了平台，提供了舞台，让学生在自主管理中学会学习、学会合作、发展能力、成长自我。

（三）分层走班教学实验

学校要办成名校除了办学有特色外，另一个重要指标就是教学成绩。逄杰在数学和英语两科的分层教学上做了许多有效的探索，探索出了一套将数学英语补弱与下午第四节的文体活动和兴趣小组活动相结合的分层教学思路。

每周通过两科的单元过关检测确定补弱学生名单，每天下午第四节周清不过关的同学进行补课，过关的同学参加各种文体、科学、读书兴趣小组。让兴趣小组活动变成学生两科周清过关的引导，很好地调动了学困生的学习积极性，大面积提高了教学成绩，那年教师节逄杰被表彰为青岛市优秀教师，同时出任学校的教导主任。

有了成功的尝试更加坚定了逄杰分层教学的信心。接下来她大胆启动了数学英语分层走班教学实验，将数学和英语两个学科搭配起来同时上课。通过探索教学成绩取得巨大进步，获得社会的高度认可。在进行教学改革与探索的同时，逄杰自身的教学业务能力、管理水平和专业知识都精进了不少，2006年暑假胶南市教体局公开考录市直学校副校长，逄杰以全市第2名的好成绩被任命为胶南六中的副校长，分管学校教学工作，那年她只有34岁。

三、醉心教研，成就教学名师

2011年逄杰加入了实验初中这个名师荟萃的大家庭。与名师们一起共事，逄杰开阔了眼界也感受到了自己的差距。逄杰把自己任教的班级当作教学研究的试验田，在英语学科的“小初衔接”、“小组合作学习”、“问题导学”、“课程整合”、“差异化教学”和“信息技术融合学科教学”进行了有效的探索。

逄杰编写了校本课程《语音教程》解决了小升初英语衔接问题，同时围绕衔接教学发表论文《浅谈中小学英语衔接问题》和《有效提升初中生英语交际能力的研究》。

逄杰参与国家级课题“‘问题导学’教学模式研究”课题组，探索出“小组合作，问题导学”英语课堂教学模式，对培养学校英语教师、尤其是对青年教师的快速成长起到了很大的推动作用。该研究成果分别在青岛市英语教学研讨会和山东省第十六届外语教学年会上进行了典型交流，发表了论文《“问题导学，小组合作”教学模式的探索与思考》和《初中英语教学中学生自主学习能力的培养初探》，参编出版了著作《【问题导学】教学模式的研究与实验》。

逄杰参与国家级课题“适应初中生差异化发展的学校执行课程体系建构研究”课题组，获山东省教学成果奖一等奖，围绕差异化教学发表论文《基于差异化教学的初中英语电子书包阅读课教学的行动研究》和《基于“差异化教学”的“九年级英语词汇教学”策略的实验研究》，参编出版了著作《分层教学理论在初中英语教学中的运用研究》。

围绕课程整合和教学评一致，逄杰在山东省教科所组织的山东省课程整合现场会上进行了典型发言，她还带领学校英语教研团队编写出版了三个年级的《整合板》英语教材。

在信息技术与学科教学融合的探索方面，逄杰的课题“教育信息化背景下初中英语教学方式变革研究”被列为全国教育科研“十三五”教育部重点课题并取得国家级教科研成果一等奖。

除此之外，逄杰还发表了论文《基于“任务型教学理论”的快乐英语课堂教学模式的探索》，与高校老师合作在《山东高等教育》上发表论文《山东中小学英语教师教科研现状调查——对高等教育的启示》，参编著作《初中英语教学新视角》，主编出版著作《初中课堂教学中文化品格培养策略》、出版个人教学专著《基于核心素养的初中英语教学与教研策略研究》等。

十年磨一剑，勤奋好学、勇于实践、善于反思和不懈的努力一起成就了名师的梦想，逄杰先后被评为新区拔尖人才、青岛名师、山东省优秀教师和山东省特级教师，成功晋级正高级教师。

四、青蓝工程，助力教育普惠

身为学校英语教研团队的领航人、区名师工作室主持人和山东省初中英语特级教师工作坊青岛坊主持人，逄杰热心于青蓝工程，用行动影响和引领着老师们在英语教学之路上实现专业成长，通过以点带面为教育普惠贡献力量。

学校36名英语教师，在逄杰的专业引领和指导下个个是教学能手，他们中有1人登上全国教学基本功比赛舞台，3人执教山东省公开课，20多人执教青岛市公开课、名师课、城乡交流课，参加优质课比赛6人获青岛市一等奖、二等奖，近20人获区一等奖。有三分之一的老师获得区、市级教学能手、优秀教师和教学名师称号。

逄杰带领的区名师工作室成员由城区学校、农村学校和薄弱学校的骨干教师组成，她的特级教师青岛坊成员包含了青岛市南区、崂山区和平度市的三位英语教研员和来自青岛各市区的骨干教师。逄杰通过上公开课、示范课、举行公益讲座、与老师们共读英语教学专著、参加省工作坊公益大讲堂和专家论坛等形式带领团队成员们认真学习和践行最新的英语教育教学理论，一起提升师德修养、理论素养和专业水平，用行动影响着成员周边的老师们，为教育普惠耕耘不辍。

本文编辑：小机灵儿

责任编辑：林美妮

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