湖北
极目新闻评论员 屈旌
近日，浙江台州临海市“90后”教师尤凡因教学成绩突出，被奖励200万元商品房一套和10万元奖金，引发热议。校方回应称，商品房和奖金由当地一个教育基金会出资，主要是为了激励更多的优秀教师和学生，已连续奖励4年。3年前，尤凡还曾被奖励一辆价值28万元的轿车。（据9月14日极目新闻）
一套房、一辆车、再加10万块钱，这样的奖励力度，足以让人惊叹羡慕，而奖励对象是一名普通中学教师，就更让人好奇了。他做了什么特殊的事情，赢得如此丰厚的回报？如果学生考得好就重奖老师，是不是让教书育人变得功利化？但是，看了尤老师的奋斗和成绩，相信多数人都能发自内心地说一句：“奖得好，活该他得奖！”
尤老师努力做到的，并不是将生源好、基础好的重点高中班级带出好成绩，而是让原本是十八线普高的杜桥中学强势逆袭。上世纪90年代后，杜桥中学教学质量不断滑坡，学生也不断外流，家长情愿把孩子送到50多公里外的县城上中学，也不愿意呆在本地。正是因为尤凡和其他老师教导有方，才有了如今的好成绩。
尤老师2019年得奖，是因为带的学生有23人上重点线，而今年他得奖，是他带的两个班中，有3名学生考上985大学，7名学生考上211，共71名学生考上重点大学，对于一些“超级中学”来说，这可能是很正常的成绩，但对于那些可能从未被视为尖子生、“别人家孩子”的普通学生而言，这是了不起的奋斗，值得骄傲的胜利，必然成为人生中鲜明而振奋的一笔。
虽然奖励用的不是公家的钱，而是当地“乡贤会”出资，但老师这一职业，和车房这样的奖励联系在一起，人们会有“不太合适”的惯性想法，也挺正常。因为在大众印象中，老师就应该是甘于奉献，不求名利的，但如果只讲情怀和奉献，不讲待遇和激励，教师群体必然很难留下优秀人才。毕竟，人都需要生存发展，连生活都过得紧紧巴巴，又哪有余裕提升能力，把书教好？
既要老师点石成金，又要老师甘于清贫，这未免有点道德绑架。再穷不能穷教育，说的不光是要不吝于对孩子的教育投入，在切实提高教师待遇，激发教师的职业荣誉感上面，也要舍得真金白银。老师自己当然要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的职业操守，但是一个重视教育和公平的社会，不能让老师穷得理所当然，比起蜡炬成灰泪始干，更希望每个好老师都快乐而明亮，做学生成长路上的不灭的火炬。
为了让优秀老师“留得住，教得好”，国家一直在努力。教育部不断督促各地落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；中央财政持续对中央“特岗计划”教师给予工资性补助；修订后的《教师法》制定了教师荣誉保障制度。
2022年9月6日教育部召开的“教育这十年”系列发布会上，国家发展和改革委员会社会发展司副司长蔡长华介绍，教育已成为财政一般公共预算第一大支出，并提出要巩固完善中小学教师待遇保障机制，不断提高教师待遇和发展环境，让全社会最美的地方是校园、最受人尊敬的职业是教师。可见，优秀教师拿重奖，既没毛病，也不丢人，就是奖得堂堂正正，高高兴兴！
对于尤老师来说，在成为教师的时候，没有人跟他承诺过，干得好了就会有车有房，他是凭借自己的热爱和干劲，不断想办法，出点子，和孩子们打成一片，激发他们的学习兴趣，才创造了“放牛班”的奇迹。今年的新学期，他一肩挑起了4个创新班的班主任，当过班主任的老师都知道，那是多么劳心费力的一个差事，带一个班就够呛了，带四个班简直是极限挑战，但是尤老师摩拳擦掌，乐在其中。这种积极奋进的从教心态就很难得，有了这样的心态，奖励便不只是荣耀，更是一种责任！
老师满怀热爱，和学生一起创造奇迹，而社会尊师重教，以切实的回报感谢老师，形成这样的良性循环，最终受益的是那些“卷不动”的普通家庭，是那些遇到一个好老师就会改变人生的普通学生。不攀比，不炫耀，但乐见“神仙老师”得大奖，受尊重，是件皆大欢喜，充满希望的好事，也是对地方教育发展最务实的激励。
（来源：极目新闻）
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