数学教材插画事件有了官方通报，但火仍然烧到了语文教材|文舆

周一上午，教育部正式下文通报了数学教材插图问题的调查处理情况。至此，沸反盈天三个月的小学数学教材插画问题，在官方层面有了结论。
通知一连三弹：
一个正式通报《教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报》，
一个工作动态《教育部全力做好中小学教材教辅排查整改工作》，
还有一个官方新闻《人教社小学数学教材插图重绘工作已完成（附答记者问）》，

人教社官方微信公众号推送了《教育部发布：人教社小学数学教材插图重绘工作已完成》，放出了重绘后的插画。
一
新闻一出，立马成为各大自媒体平台的热搜第一。我中午吃饭时候看了下，还高居热搜，知乎热搜都排在了第二，并且热搜里也有不少衍生出的相关话题。想必明天会看到各大指数相关的话题蹿上峰值。

抖音、微博、知乎热搜截图
全方位立体地呈现了处理结果和数学教材整改进度。
从处理结果来看，查找、理清了问题，回应了坊间的各种传言，并依据党政国法处置了相关责任人。
首先是教材存在三方面的问题：
一是不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。
二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误。插图数量过多，部分插图制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。
三是不细致准确，部分插图容易引人误读。部分插图绘制粗糙，一些线条绘制和元素选择不当，图片比例不协调。
需要注意的是，网上流传的很多图并非数学教材的插图，也被厘清了：
同时也发现网上传播的一些问题插图并非人教社小学数学教材插图，有关部门已将其列入全面排查整改。
目前来看，这个结果是公正的，并未受到大量居心叵测的舆论观点影响，也没有扩大化到一小撮煽风点火者吵的沸反盈天的“阴谋论”。

比如说吴勇及其老师吕敬人受某种势力收买，来祸害下一代，并且与人教社勾结在一起，存在利益输送。
调查组查明，说“经查，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。”
言简意赅。
也中止了合作关系，“对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。”
吴勇、吕旻、吕敬人丢失大客户之外，除了背负骂名，还有很多个人/业务品牌的损失不可估量。他们这一课，也得好好补补了。
处理的好！处理的好！处理的好！
大喊三声然后说句招人恨的话，这句话的前提不是给吴勇版本的插画鸣冤叫屈，他们的画确实风格太过怪异（也有声音说叫前卫）。
数学教材本来插画就很少，从之前的教材插画风格到吴勇风格，步子跨得不是一般的大，大众接受起来难度肯定太大。
艺术本来是多元的，现在又回到四平八稳，甚至于比以前还要四平八稳的风格，是中国这几十年艺术发展的失败。在保证健康成长的前提下，青少年也有权利接触多元化审美。（这句话同样不是给吴勇版本的插画鸣冤叫屈。）
我怂，我不敢多说了。
通报还处理了27个相关责任人，其中人民教育出版社社长被记大过、总编辑被免职，教材局局长被记过。
经过一个暑假加班加点（想必出版口的不少人这个暑假过得很辛苦），教材插图重绘工作已经完成，人教社发布了新的插图。

重绘后的数学教材封面
从放出的图片来看，整体风格回归，符合一般大众审美，每个人都是标准的微笑或者一脸平静。从这个画风来看，安全第一。
图片
新版插画，小兔子们也都不苟言笑
开学前十天通报结果，表明官方做了充足的调查工作，并且有留足了时间，给教材下发、开学准备工作。
二
至于所谓的语文教材问题，通报只字未提，可以看出，官方并不认为这是问题。
世上本无事，庸人自扰之。本来就没有问题的语文教材，在这次长达三个月的舆情中，属于被人恶意误导带偏节奏的。恶人利用舆情，打造人设，然后引起不明真相或者压根不想明真相的群众跟随起哄，开始一轮一轮波涛汹涌地网暴。
这波起于5月底的数学教材的舆情，是历年来关于教材的各种指摘的一次大爆发。
但是在数学教材的问题出来以后，有某知名多年不写作品的作家立马利用热度，将热度引到原本没有问题的语文教材上面，开始大肆网暴他人。
通观以往类似舆情，都是在微博、百度、媒体、公众号四维内翻滚，抖音、快手、视频号这两年因为疫情原因平台影响力暴涨以后，自媒体完成了渠道下沉，也就是说所有能上网的人都上网了。
十亿网民都在互联网空间找到了各自的位置，图文理解起来有难度，看视频、发视频的难度小得多，在网上表达意见的门槛也低了很多。
仔细观察这类视频号，会发现，骂“毒教材”的、骂语文教材的，还有大量的逻辑与抗日神剧一致的反日反美内容，还有不少账号关注着对唐山烧烤店打人事件。当然里面也有团队策划、制作、投放的视频内容。
这些因素叠加起来，可以看到这波舆情持续时间之长、力度之大、覆盖面之广，是前所未有的。尤其对于文化、教育领域来说，也是闻所未闻的。
果不其然，这个通报结果刚出来，就立马又反弹到语文教材上面。几乎是第一时间的迁怒。
抖音、微博、快手上仍夹杂着大量的无脑黑的观点，在“声讨”语文教材，继续网暴。这些嘈杂的声音背后，仍然能看到某些看不见的手在推波助澜。（我后面会写文章来扒拉扒拉这些手都是谁的，这算是给自己留作业了。）

司马南的微博、微信公号、头条号都被禁言
理性的声音仍然没占据主流，看来官方通报之后，还需要有一个时期的努力，才能消弭狂躁的网暴。
不过，司马南都有被流量反噬的时候，想必，其他恶人也不远了，拭目以待之。
当然，最终的问题，还是需要教育的发展。