【资讯】我省教研员“2022版义务教育课程方案和课程标准实施”专项培训活动举行

8月16日，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办的“2022版义务教育新课程方案和课程标准实施”教研员专项培训活动开班仪式在佛山举行。本次培训分为三期共15天，将围绕推进义务教育新课程方案和课程标准落地实施，提高义务教育阶段教研员“四个服务”能力进行研讨和培训交流。全省300余位教研员参加第一期培训。

一、提高站位，突出成效

省教育研究院党委书记、院长傅湘龙进行开班动员。他强调，教育部印发新的义务教育课程方案和课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，明确“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求。他要求，各位参训教研员、教师要提高站位、统一认识，增强提升教研支撑能力的责任感、使命感、紧迫感，为基础教育高质量发展提供有效支撑和保障；要聚焦主题，找准问题，抓住义务教育新课程实施这一重点，全面领会、准确把握2022年版义务教育课程方案和课程标准的精神内涵，研究课标实施过程中的重点、难点问题，切实提升教研能力和课程实施水平；要抓住机遇，珍惜机会，用好省级教研平台，为我省基础教育高质量发展作出贡献。

二、凝心铸魂，潜心学习

省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏强调，教研员要全面掌握义务教育阶段的育人目标、课程设置、课程内容结构、教学要求和质量标准，深入学习基于学生核心素养培育下的核心素养内涵、学业质量标准、跨学科主题学习、项目式教学等课程实施难点的要求，提高服务教育教学实践的水平。他希望参与此次培训的老师切实以学习交流的心态共同探讨义务教育课程目标改革的落实路径，促进广东基础教育高质量发展。

三、专家引领，解疑答惑

华南师范大学科学技术与社会研究院副院长、教育部义务教育课标修订组核心成员、国家统编教材主编陈友芳教授作题为《“三有时代新人”培育下核心素养的教学实施》专题讲座。陈友芳指出，新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，增强了思想性，系统融入习近平新时代中国特色社会主义思想，强化社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等方面的教育。他强调，义务教育教学实施要注重学段纵向衔接、学科横向协同；注重教研对课程实施指导，为义务教育优质均衡、高质量发展提供有力支撑；重视学业质量标准在新课标中地位，并从是什么、有何功能、怎么用三个方面为大家指明学业质量标准在促进核心素养落实中的重要价值。

陈友芳进行讲座

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君