《行吟笔存》系列专题 · 试论拔尖人才脱颖而出的社会舆论环境

《行吟笔存》2020年12月，由香港文联出版社出版。书中选录了作者三十多年工作中，结合学习、工作、思考与感悟而写下的七十篇论文。其中包含农学、行政管理、经济发展、理论探讨、个性修养等多层面、多视角的内容。有八篇曾获得过全国各类征文大赛一、二等奖。该书既记录了作者的工作与心路历程，又从中一定程度地折射了改革开放以来，地方社会发展变化的轨迹。书中观点，今天读来，仍觉耳目一新。且颇具存史资政的参考价值。

试论拔尖人才脱颖而出的社会舆论环境

拔尖人才能否脱颖而出是一个受多变量影响的复合函数。即它不仅取决于人才自身素质和奋斗程度，同时还受社会环境所左右。社会舆论在环境各因子中占有十分重要的地位与作用。

一、舆论环境对拔尖人才脱颖而出的影响机制

社会舆论在现实生活中代表一定的社会思想倾向，它通过影响人们的世界观与方法论进而影响人才的成长和选拔。在这一影响过程中，它揭示人才的社会形象，又调节人们对人才认识的心理标准，构成作用于人才的隐形“环境圈”。

其作用机制主要表现在：

1．影响社会对拔尖人才的需求动机和价值取向标准，从而调节拔尖人才脱颖而出的社会机遇。社会对拔尖人才的需求具有两重意义，一是社会发展的客观需要。这是不以人的意志为转移的需求现象，是生产关系和生产力发展必须相适应的表达方式。二是社会组织和成员的主观追求。这是社会组织和成员根据客观需求与群体思想倾向形成的心理追求现象。它在客观需求的基础上掺杂着群体意志和感情色彩。而这两种需求的动机和价值取向标准又总是随着生产力的发展和生产关系的变革而改变。在改变的过程中，由于社会舆论是人们认识社会客体的重要途径，因而它所创造的环境状态必然影响反映客观需求的准确程度，并影响群体的思想倾向和追求意愿。引导人们调节需求动机和满足需求动机的行为。因此，要达到一定的人才社会效果 , 必须先创造特定的舆论环境。 如秦末陈胜、明末李自成他们在举行起义前为了调节社会组织和成员的追随动机，前夜作狐叫和帛书谶言埋于鱼腹等方式，从而创造出“陈胜王”、“闯王出天下兴”等舆论环境，使他们在众多的农民起义头领中能一呼百应被拥为领袖。

2．影响拔尖人才形象的完美程度，从而调节社会认同的进程。拔尖人才脱颖而出不仅要具备超群的创造能力和突出的工作成果，而且他们的创造成果和奋斗过程还必须得到社会的公认和尊重。社会舆论既是社会认同的一种表达方式，又是社会认同过程中起信息传导与形象掩饰作用的媒介体。由于在传导过程中，它可能客观地传递信息，也可能在客观的基础上加以美饰或丑化，常带有较浓的主观色彩。好的社会舆论能客观真实地反映人才的创造成果和精神风貌，以调节人们的心态，增进社会成员对拔尖人才的理解与赞同。而抹杀人才社会贡献、丑化人才精神风貌的舆论则会扭曲人才的形象，延缓社会的认同进程。

3. 影响人才自身“拔尖意识”的累积或衰减，从而调节脱颖而出的内在动力。人才的创造意识和拔尖欲望是人才脱颖而出的内在动力，是其充分发挥工作能力的保证。没有强烈的创造意识和拔尖的欲望，即使具有“天才”的人，也不可能在精神萎靡、思想压抑、情绪沮丧的状态下产生灵感和创造成果。而人追求出类拔萃的意识、欲望和创造性思维并不是先天就有的，而是在社会实践活动中通过对“需要”与“满足”等社会现象的观察、体验和在社会舆论环境的诱导下产生和积累的。在这一过程中，社会舆论影响其增长与衰减的速率。在鼓舞人才拔尖的舆论环境下，人的拔尖欲望不断高涨，从而激励人才朝拔尖的既定目标奋斗，直至达到目的。同时，又不断鞭策他们确立新的、更具吸引力的目标，从而达到奋斗、创造业绩，再奋斗再创造业绩的递进拔尖境界。反之，

在抑制人才拔尖的社会舆论环境下，人才的拔尖意志和欲望会不断衰减，直至丧失，导致创造性思维迟钝，不能产生灵感和捕捉机遇，把握不住拔尖的契机。

4．影响社会成员对拔尖人才的心理承受能力，从而调节拔尖人才脱颖而出的社会心理环境．社会对拔尖人才的认同过程分两个阶段：一是社会成员个性心理的认识，赞同到钦佩；二是社会组织的公认，赞扬到标榜。前者是构成后者的基本要素，后者是前者的集中表达。在前一阶段中，由于人的生理本能无论在物质或精神利益上都有一种追求和占有意识，拔尖人才脱颖而出，必然在一定范围内打破原有的名、利平衡关系，成为精神或物质利益新的富有者。这是利益调整和异动过程。这时，如社会舆论恰当地肯定和推介拔尖者的创造成果和社会贡献，并向人们展示他们的艰辛过程就能诱发人们产生理解、承诺、敬佩进而模仿和追求的心理。反之，当社会舆论扭曲、贬低、抹杀他们的成果和社会贡献，并一味指责其利益上的占有时，就会促使人们顺着利益的失衡的思路去认识与看待人才，产生不可承受的嫉妒与抗拒心理，既恶化了人才脱颖而出的社会心理环境，又使人才的心灵受到撞伤而创造激情泯灭。

二、影响拔尖人才脱颖而出的社会舆论现象

在历史长河中，社会舆论对拔尖人才有时如同波浪般捧托，有时又如漩涡般阻遏。只有分析找出阻碍人才拔尖的舆论现象，才可能铲除“暗礁”，排除“漩涡”。创造推波助澜的顺应环境。

1. 论资排辈的惯性现象。我国封建社会遗留下来的论资排辈观念形成了人才问题上的惯性舆论，使人们形成职级、利益分配中的排队思想，削弱了人才拔尖的内在动力。

2. 嫉贤妒能的惯性现象。拔尖人才在定位过程中，由于人们之间存在思想修养、知识水平和心态环境的差异，必然产生认识上的差别。对拔尖者赞赏仰慕者当然居多，而嫉妒者也常有之。嫉妒者受利益失衡的刺激和朦胧竞争意识的作用，形成逆反、嫉妒心理以诋毁舆论作为表达方式。他们在接受和传导推介人才的信息时，总是择其弱点加以渲染，甚至制造如“骄傲”、“狂妄”、“不团结”等模糊概念去损害拔尖者的形象。所谓“木秀于林风必摧之，堆出于岸流必湍之，形高于众人必非之”。正说明嫉妒诋毁舆论确已成为社会性现象。人才在这种环境下，处处谨小慎微，藏锋蓄锐，长此以往，必然如同器皿闲置锈蚀，不用自毁。

3. 求全责备的挑剔现象。人们对现实的不满往往会产生超脱现实的理想追求。这一方面成为人们追求理想、改造社会的动力，但又可能使人形成脱离实际的思想方法苛求，求全责备的人才观点和舆论现象正是在这种思想基础上形成。它表现在量才标准上追求能力卓越而又毫无缺点的“全才”。挑剔则往往超越了人才评审的量定范围，形成不合情理的指责，破坏人的成才心境。

4. 偶象化的宣传现象。在过去对拔尖人才宣传报道中，作者为达到感染社会的目的而随意拔高、过分渲染的现象时有所见，这常使人才的宣传形象与实践检验结果产生过大差距，引起人们对拔尖者的怀疑和不尊重，使他们无形中招来非议和烦恼。既搅乱了舆论的导向秩序，又降低其激励功能。

三、创造拔尖人才脱颖而出的社会舆论环境的基本途径

良好的社会舆论环境对拔尖人才脱颖而出如同温度、水份对种子萌芽般重要。

1. 要特别注重“取人”“用人”标准的价值取向诱导。在引导时要特别注重倡导以工作实绩、创造成果、社会贡献（以下简称“绩效”）为竞争标准。

2. 创造“知音”“乐奏”的心理环境。心理学认为：关心、爱护、理解和尊重的舆论 , 会使其感到社会的亲切、温暖和体贴 , 从而用激情和智慧对社会作出报答。

3. 要加强保护人才的舆论声势。利用舆论工具保护人才。一是要在他们遇到困难时为其呐喊鼓励，起“啦啦队”作用。二是当人才受压抑和打击时，应对压抑打击者以充分揭露，对阻碍人才拔尖的错误观点层层分析批驳，引导人们明辩是非。

4. 加强人才舆论的信息网络建设。舆论环境的好坏取决于舆论信息的质和量。在当前的社会舆论环境中，人才问题的信息量并没有占到人才与社会发展相关程度的应有比重，其信息辐射功能和传导网络均亟待加强。一方面要加强基础理论研究，不断向社会推介理论模式和实践经验，另一方面要不断加强其网络建设。

总之，社会舆论作为社会意识形态的组成部分，它在创造拔尖人才脱颖而出的社会环境中具有不可忽视的导向和调节作用，优化舆论环境是创造拔尖人才脱颖而出的社会环境的前提。

黎勇

1987 年 5 月