江苏
注意力不集中、上课小动作多、喜欢插嘴等都应及早就诊
苏州“学习困难”门诊暑期迎高峰
本报记者 周函
近日，上海复旦大学附属儿科医院“学习困难”门诊火上热搜，引发网友关注，其实这样的门诊在苏州也有。记者了解到，目前，苏大附儿院的学习困难门诊同样一号难求，不少家长趁着假期，领着孩子向医生“取经”。专家提醒，注意力不集中、上课小动作多、喜欢插嘴等都属于学习困难，应该及早就诊，接受科学评估。
男孩活泼竟是多动症
苏大附儿院的学习困难门诊，位于该院儿童保健科。8月9日上午10点，记者来到该门诊所在的园区总院2楼，只见候诊区已经坐着不少领着孩子的家长。
9岁男孩轩轩（化名）的父亲汪先生告诉记者，孩子从小就不太遵守课堂纪律，但当时在幼儿园阶段，本以为只是活泼好动的天性。上了小学后，老师陆续向他反映，轩轩的情况不仅是活泼那么简单，有的时候不举手就直接回答问题，有的时候上课有各种小动作，现在最极端的情况下，是上课时会离开座位，走到其他同学的位置上，严重影响了课堂的教学秩序。
“暑期在家做作业时也非常磨蹭，手里老是捏着块橡皮，选择题只有ABC，他能写出个D的答案来，明显心不在焉。”汪先生表示，眼看开学在即，他心急如焚，最近听说学习困难门诊很火，在网上查了相关资料后，于是赶紧带着孩子来到苏大附儿院，希望寻求医生专业解答。
学习困难门诊主任医师陈艳接诊后，结合家长的描述，初步评估轩轩的病因是注意缺陷多动障碍，也就是大家常说的多动症。陈艳介绍，如果进一步检查确诊轩轩为多动症后，将为他制订包括行为治疗、心理咨询、家长培训等一系列的个性化改善方案。届时轩轩的自律意识如仍然没有增强，还将考虑结合药物治疗缓解病情。
门诊暑假一号难求
到底什么是学习困难门诊？陈艳介绍，顾名思义，学习困难门诊主要针对存在学习问题的孩子开设，其中最常见的包括注意缺陷多动障碍、情绪问题、学习技能发育障碍、智力障碍等导致的各种学习问题。
“其实医院学习困难门诊一直都很火，平时来的家长和孩子就不少，恰逢假期门诊量就更高了，号源常常被秒杀。”陈艳说，该院儿童学习困难门诊于去年年初开设，目前医生出诊日为周二、周六、周日。
“以前来到学习困难门诊的多为小学阶段的孩子，现在慢慢出现了一些初中生的面孔。”陈艳表示，来到门诊上的孩子大多和其自身不当的学习行为有关，但是小学阶段孩子的功能障碍多表现为，上课时不专心听讲、做作业拖拖拉拉，经常丢三落四、不能遵守纪律规则，学习容易出现粗心所致的错误、上课不安静等；而初中阶段孩子的功能障碍则多表现为心理方面的问题，除了不爱学习、成绩欠佳外，会伴有心情低落、焦虑、脾气暴躁等，时常与家庭、社会环境相关。
正向引导需多方合力
陈艳介绍，开设学习困难门诊的目的，是希望通过专业门诊，找到孩子学习困难的深层次原因，并针对性地根据孩子的具体情况制订科学的、个性化的治疗方案，帮助孩子和家庭走出困境，否则光靠家长苦口婆心地劝说或严厉管教，非但无法改变症状，还有可能引起孩子的逆反心理。
学习困难门诊能否真的帮助孩子逆袭？“从目前就诊的孩子看，越早治疗，效果更好。如果家长发现孩子学习生活有困难，应及早到医院检查。”陈艳举了个例子，去年8月，有一对10岁的双胞胎兄弟，因多动症被父母带到科室就诊，医生经评估后，为兄弟俩实施了药物治疗联合行为引导训练，同时，孩子的妈妈也定期到医院接受父母培训课程教育。半年过去了，弟弟的精神面貌焕然一新，学习成绩大大改善，还拿到了班级的三好学生。哥哥因为功能障碍程度较重，所以接受治疗的时间相对较长，但是目前情绪也大大改善。
陈艳提醒，孩子学习困难有来自家庭、学校、社会等多重原因，正向引导的主阵地在学校和家庭，并不要期望到了医院，医生就能药到病除、一蹴而就。作为孩子的第一监护人，家长应该保持耐心，积极配合医生的治疗方案，通过多方努力，纠正孩子学习上的缺陷。
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