ib课程三大核心课程详细介绍

IB-DP的课程一共有九门，这里只阐述ib课程三大核心课程，包括EE、TOK、CAS。下面简单介绍一下：

1 Theory of Knowledge

TOK

TOK是Theory of Knowledge的英文缩写，知识理论重在重塑学生的全面知识结构， 使学生重新审视所学过的基础学科的知识，并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题。

目前不少学校的知识理论课程都开设在每周的课程中，由各科授课老师和学生一起，以讲座或研讨的形式进行。

TOK学的不是老师教给你的各种【知识】，而是去学：这个知识，从无，到有，到被人所知，都发生了什么？

那么，它是学什么的呢？

用一个图表示：

左边：从无到有，怎么【产生】的？

中间：从独到众，怎么【传播】的？

右边：从你到我，怎么【接收】的？

学的就是，在这样的一个过程里，这些叫做“知识”的东西，发生了什么，经历了什么，变成了什么，以及，这些发生，这些经历，这些变化，它们背后的推手，又是什么……

要求学生达到：知道我们所学到的知识，取决于我们的生活背景，明白有不同的认识事物的方法，能够应用所学知识进行评估推理和证明，掌握分析支撑知识形式的价值系统，了解并欣赏事物有不同层次的必然性。

考评要求：

1、撰写一篇1200～1600英语单词的关于知识理论的论文，此论文为40分，送IBO总部考官评分；

2、在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，口试分数为20分。

两部分合计60分，并根据两项上述两项得分情况分为A、B、C、D、E五个等级，连同拓展论文成绩决定是否获得核心课程奖分，由拓展论文EE和知识理论TOK两门课程评估等级联合决定，比如AA、AB、BA组合，奖分为最高分3分（IB-DP毕业满分45分，其中基本课程42分），BB、AC、CA等组合为2分等等，如果是EE组合，则不及格，学生不能获得IB文凭。

TOK演讲 拿分要点

TOK演讲中不能简单陈述现象或举例子，而重点要回答How的问题，也就是你的例子要支撑你的论点，回答how的问题；

无论什么时候得出一个结论，都要后退一步反思该结论，并给出一些反论。这样可以体现出你思考的深度。

TOK演讲中允许使用PPT，但只是辅助性的，重点在于确保语言的流畅、配合使用肢体语言等去展示你的论点，使人信服。

2 extended essay

EE

Extended Essay (EE)，中文意思：拓展性论文，是IB项目的核心课程，在IBDP的最后一学年学生需独立完成一篇4000词的EE论文写作。通常研究课题在所选课程的第二年即高二确定，论文在毕业之前完成，未完成拓展论文的学生，不能获得IB文凭。

EE从以下5个部分进行评分:

1. Criterion A：Focus and method 重点和方法
2. Criterion B：Knowledge and understanding 知识和理解
3. Criterion C：Critical thinking 辩证思维
4. Criterion D：Presentation 演示
5. Criterion E：Engagement 参与

论文评估原则：是否符合学科研究论文的一般标准，24分；是否符合所选学科的具体标准，12分。总分36分，据此分为A、B、C、D、E五等级，和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。

成功通过IB的前辈给出的最好的建议是选择自己感兴趣的科目，这样才能完成优质的文章。 只是最近的学生(特别是申请美国的学生),会选择老师给分高，容易进行的项目，但是自己并不是真正感兴趣。总之，你作出的努力以及写论文的方式能决定最终分数。需要理智选择。

在正式开始EE之前,推荐大家读一下EE范文。网上有很多可以借鉴的资源。跟真正的研究比起来，4000字其实不算多。我比较建议初稿定在3000字左右，因为后续的修改可能会增加字数。 很多学生在截止日期前都会因为删减字数而压力山大，所以建议一定控制好。

3 Creativity 、Action 、Service

CAS

CAS是英文Creativity 、Action 和Service的缩写，中文即创新、行动、服务之意，该课程旨在学生的创造力培养、身体发展和社会性发展，只有单纯的各类活动安排，没有授课的内容，通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务，提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣，使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。

IBDP课程总分是45分，其中学科组课程总分为42分，再加上总分3分的TOK和EE两篇论文。虽然说CAS一分不占，但如果CAS不达到要求，就算拿到了45分满分，也拿不到IB文凭。

CAS一共150个小时，分3 类，Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目；Activity则与体育和体力相关；Service社会服务主要是帮助别人、公益相关，比如去个养老院；每个分类下完成50个小时的课外活动。通过拍照、写反思来记录参与过程，向学校申报完成情况。

很多人会觉得，在完成IB课程的学业就已经够辛苦了，还有要完成CAS的必要吗？其实CAS才是IB课程的精髓所在。教育的目的不仅仅是学习知识技能，更是学习怎么能更好地为他人服务。

CAS是让你在学习之余去了解世界、了解社会、了解自己。CAS是IB最难的部分，因为它与智商无关，与生命大爱有关。“The best way to find yourself is to lose yourself in the service of others”.特别是在高速发展的信息时代，我们更不能一味地做个学习机器，而是应该学会奉献、学会生活、更要学会爱。

CAS不能在12年级全做完，也不能都留到13年级做，而是需要全面均衡地计划这两年的时间安排，所以建议各位同学可以从10年级的暑假开始活动，持续到12年级，有计划地完成自己的CAS项目哦～

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