云上慧支教：心教育，新梦想

都说支教生活是辛苦的，但是当我自己亲身体会过，才明白支教不仅有艰辛，更多的是欢乐与收获。

在今年的五月份，得知学校的“云上慧”志愿服务队正在火热招募暑期三下乡支教的队员，对于一直有一个教师梦的我，兴致勃勃地报名了支教活动并顺利地通过了面试，荣幸地成为了“云上慧”这个大家庭中的一员。

初次见面，欢乐不断

不知不觉七月的暑期已经到来，我们的支教活动也正式开启了。由于疫情的原因，此次的支教主要采取线上教学的形式，与小朋友面对面讲课。

回忆起刚到恩施市实验小学时，我被他们简陋的教室、教学设施所震撼了。当我们轻轻推开门，进入教室后，再一次被震撼了。可是这次，是因为看到了他们清澈的眼睛，他们欣喜、期待的眼神。原来,他们和当年的我们一样天真无邪，一样活泼可爱。

孩子们对于我们这些大哥哥大姐姐的到来满是欢迎，在课堂上主动和我们交流，一个个的谜语，一个个的脑筋急转弯，把我们大家都逗乐了。课堂上，展现在我们眼前的是一张张迷人的笑脸, 回荡在我们耳边的是银铃般的笑声......

是你们，让我在教师路上不断成长

“师者，所以传道授业解惑也”，这句话一直都作为我支教时光中的初心。对于每一节课，我都会提前备好课，并且细细琢磨每一个知识点是否讲解到位。在课堂上，我饱含热情地给孩子们讲课，对于他们提出的问题我也会耐心回答。起初，有些孩子担心自己比较笨，他们不太好意思向我问问题。我见状后鼓励他们不要怕，老师的职责就是帮助学生解答疑惑。后来学生们对学习的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。看到孩子们对学习如此主动热情，我觉得我支教的使命已经成功了一小步。

然而，支教生活不可能一直是顺利的，我经常会碰到一些小难题。教育资源的不平衡，使这些贫困地区的孩子们比其他普通孩子的接受能力差一些。课堂上，从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。为了解决孩子们的这种学习现象，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在一次次的教学实践中，我不断终结经验，锻炼了自己的教学能力，也明白了教师的职责所在。我们应该时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容, 一个课余诚恳的交谈，一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，我们爱的奉献也得到了孩子们爱的回报。

分别，是为了下次更好的相遇

支教的日子一天天过去，那些逝去的日子都已经转化为一天天的回忆。慢慢地，我逐渐体会到作为一名教师，不仅需要有渊博的知识来武装自己，在对待学生时，还需要耐心、细心，为吸引学生注意力而设计新颖的课堂组织，以及对课堂突发状况的随机应变。这些都只能通过实践来得到逐步完善。我非常感谢“云上慧”为我提供了一个平台，所以我们应抓住机会,充分锻炼自己，发现不足，及时弥补。我也感谢和孩子们的相遇，让我能无限发挥自己的教学热情，收获了师生间的快乐与珍贵回忆。

而最后,我们志愿服务队的队员和孩子们集体合照留影，我们作为大哥哥大姐姐，也写了寄语给那一群可爱的弟弟妹妹,而他们,也把他们亲手画的画送给了我们。离开时,我们对这一群相处一个月的孩子们恋恋不舍。每当我回忆起和孩子们在一起的学习生活，我都会不禁感叹到是多么感动的一次志愿者服务啊!

如果下一次暑假有机会的话，我还要加入志愿支教活动，再去看看他们，将自己的青春奉献给孩子们，将爱传递下去。