双高进行时| 陕西工业职院：聚焦高质量发展 培育“智制造”人才

陕西工业职业技术学院被誉为“装备制造人才培养的摇篮”，自入选“双高计划”A档建设院校以来，陕西工院始终以培养装备制造业急需的高素质技术技能型专门人才为已任，坚持正确的办学方向，秉承着“明德、笃学、精艺、强身”的校训，经过三年的内涵建设、提质培优，学校拥有了较为先进的办学条件，汇聚了一大批优秀的职教专家、师资团队，实现了“人才供给高质量、科研服务高质量、师资队伍高质量、社会服务高质量、文化育人高质量、对外交流高质量”等六大高质量发展目标，走出了一条办有灵魂的教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才的高质量发展之路，三年来共培养服务“智能制造”的各类复合型专业技术人才两万余名，为陕西乃至全国装备制造业的发展做出了重要贡献。

学校持续深化校企合作，依托咸阳市国家级产教融合试点城市等平台，精准对接区域行业企业对人才培养的新需求，推动人才供给高质量。按照“一院一名企、一院一模式、一院一品牌”思路，与北京精雕科技集团、宁夏共享集团、西安航天发动机有限公司、西门子等600余家企业深度合作，成立先进制造精雕产业学院、陕工·共享产业学院等产业学院6个、设立联合开设订单班338个，通过校企联合制定人才培养目标、确定模块化课程体系、建设校内外实训基地、打造“双师型”教学团队，加快从“校企利益共同体”走向“产教利益共同体”的全新布局，聚焦人才培养的重点领域和关键环节创新实践，探索出“招生招工一体、校企协同育人”的人才培养新路径，构筑起“实训基地—校办实习工厂—校外实训基地”的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制，24名优秀毕业生入职清华大学、浙江大学、北京航空航天大学等知名高校，先后培养出“全国五一劳动奖章”获得者何小虎、清华大学实践课教师邢小颖等为代表的一大批优秀毕业生和优秀校友。

学校按照“聚焦产业、平台共建、技术赋能、功能复合”的建设思路，瞄准产业高端和高端产业，构建校企“双主体”协同育人体系，凸显科研服务高质量。牵头成立西部现代职业教育研究院、西部产教融合研究院、西部创新创业研究院，组建成立校企协同育人联盟，积极搭建装备制造龙头骨干企业技术服务中心和中小微企业服务中心2大校企合作平台,联合欧姆龙、亿滋、西门子等世界500强企业携手共建科技创新平台10个，成立2个院士工作站（室）、6个产业学院、4个协同创新中心，组建了18个由博士领衔的科技研发团队，开展课题企业征集—团队研发—成果转化工作，服务装备制造龙头骨干企业及中小微企业，共承担省部级、市局级各类科研项目133项，荣获省级和市级政府科学技术进步奖、科研进步奖9项。

瞄准师资队伍高质量建设要求，学校实施教师培养模式创新、领军人才培育、双师素质提升、“双语”教师培养、兼职教师优选等五项计划，重点优化师资队伍结构，持续推进高层次师资队伍建设，着力提升教师教学能力、科学研究能力和社会服务能力。学校新增国家级教师教学创新团队等国家级团队4个、全国职业技能大赛教师教学能力比赛获奖5项，引进高层次人才21名，现有二级教授人数达8人、三级教授11人，高水平“双师型”师资团队建设成效凸显。

着力提升服务支撑能力，助推社会服务能力高质量。学校发挥全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国职业院校校长培训培育基地、职业教育培训联盟单位、国家级高技能人才培训基地等平台的作用和功能，持续开展职业技能提升培训、企业新型学徒培养、新型职业农民和在职职工继续教育等，打造社会服务项目品牌，获批3个国家级“双师型”教师培养培训基地，扶贫工作入选教育部百校百图扶贫攻坚案例集，逐渐形成国培、省培和校培“三级培训”项目品牌效应。

学校围绕立德树人，聚焦“五工”（工业、工厂、工程、工人、工匠），打造了“一场一馆一园一廊一空间”的校园特色文化育人平台，助力文化育人高质量。整合陕西丰富的红色文化和工业文化资源，凝练出“红色匠心”文化育人理念，将思政教育、职业道德、工匠精神、职业技能培育融入教育教学全过程。获全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动一等奖1项、二等奖2项，获批教育部课程思政教学研究示范中心，2门课程被认定为教育部课程思政示范课程，2支团队及教师被认定为课程思政教学名师和团队。

学校积极推进中国—赞比亚职业技术学院、德制硕士学位工程师、鲁班工坊建设等国际交流合作项目，推动对外交流合作高质量。成为首批教育部职业教育“走出去”项目试点院校，国内职业教育教学标准进入主权国家国民教育体系，成为开展海外学历教育、接待外国元首访问、荣获世界职教联盟可持续发展卓越奖金奖的省内高职院校，向“一带一路沿线国家”输出专业标准16项、课程标准182项，工作模式和办学成果被联合国教科文组织采用并推广。

学院院长刘永亮教授表示，新职教法的颁布，使职业教育迈入“提高质量、提升形象”的新阶段，学校将依托国家“双高计划”建设项目，围绕“引领”“改革”“支撑”“贡献”4个维度，做好“品牌力、引领力、支撑力、贡献力”四篇文章，自觉肩负起引领职教高质量发展的使命和责任，为支撑区域经济发展和制造产业链迈向产业高端贡献职教力量。

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