四川
一看到这个消息，作为退役军人的我，很高兴！教育战线我们必须守住，这是最后的底线，事关国家和民族的未来，一旦失守，后果不堪设想，这也是“毒教材”事件引起大家持续关注的原因所在。一看到这个消息，让我更加相信教育改革的大趋势肯定是符合广大人民群众意愿的，《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》明确：退役军人政治信念坚定、使命责任强烈、作风素养过硬，具备任教潜质，是充实中小学教师队伍的重要力量。
《关于促进优秀退役军人到中小学任教的意见》（下称《意见》）由退役军人事务部、教育部、人力资源社会保障部联合印发，开宗明义，可谓一举三得：一是深入贯彻习近平总书记关于教育和退役军人工作重要论述；二是进一步拓宽退役军人就业渠道；三是加强中小学教师队伍建设。
《意见》重点涵盖“一个强调，一个着眼点，一个举措，一套政策，一个要求”五个部分。
“一个强调”：就如文章开头提到的，是对退役军人“政治信念、使命责任、作风素养”的充分肯定。《意见》明确将退役军人作为充实中小学教师队伍的重要力量。与此同时，指出优秀退役军人到中小学任教两方面的重要价值：一方面，有利于推动落实立德树人根本任务，助力改善中小学教师队伍学科结构和性别比例，促进青少年全面发展；另一方面，有助于发挥退役军人优势，拓宽就业渠道，促进退役军人在新事业新岗位上贡献力量。
“一个着眼点”：其实是明确了落实意见的抓手和路径，也说明此次《意见》是很务实的。《意见》明确以加强退役军人师范专业人才培养为着眼点，通过支持高校扩大师范类学科“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划和专升本招生计划，对复学转专业的退役大学生士兵优先开放师范类专业并提供专业补习。
同时，《意见》明确各地可结合实际确定退役军人报考专升本师范专业的对应专科专业范围，依托高校开设退役军人师范、体育专业专修班，以及开展教育教学能力专项培训，符合教师资格考试报名条件的退役军人均可申请参加。在读师范专业退役大学生士兵按规定享受教育资助。
“一个举措”：《意见》针对退役军人入校任教的难点堵点提出了纾解举措。这样的三部门联合通知大家喜欢，能很好地避免政策被一些难点堵点废掉了。《意见》可以说打开了绿色通道，明确各地可面向退役军人单列中小学教师招聘计划，根据服役年限等因素放宽年龄限制。
“一套政策”：这是解决退役军人教师队伍培养的系统性政策。《意见》支持退役军人在中小学教育领域多元化发展，从退役军人教师培养，在绩效工资分配、职称评定、岗位晋级考核中，全面评价业绩贡献，体现激励导向，甚至养老保险缴费年限的计算等等，都由明确的规定，这也显得这个三部门联合的价值所在。
“一个要求”：是抓落实的要求，是确保《意见》长期有效的要求。《意见》要求，各地要建立健全促进优秀退役军人到中小学任教工作机制，设计衔接好选拔、培养、聘用、发展各个环节，定期督查检查，检查结果作为评价履行教育、退役军人事务职责和对学校实施绩效奖励、评优评先等方面的重要参考依据。
这次《意见》，其实关注了两类群体，一类是退役军人，一类是中小学生；退役军人，有了忠诚祖国的世界观；中小学生，要培养忠诚于祖国的世界观。通过这种方式，接通这两个群体之间的纽带，无疑是治国理政、长治久安的好创举！
我从军28年，退役已经不需要国家安排工作，但实事求是地讲，军人是一个奉献的职业，学的知识就是为了打仗，为了保家卫国，尽管有军地通用之说，但总体上优势在部队，在地方就业肯定存在诸多困难。因此，国家始终不忘记为祖国奉献过的人，解决好退役军人的就业问题，是不可或缺的根基性工作。
同样的道理，教育事业，尤其是中小学教育，也是一项根基性工作。我们常说“基础不牢、地动山摇”。如今，通过《意见》，既有利于推动落实立德树人根本任务，也有助于发挥退役军人优势，是一件值得称赞的好事情！
一句话总结：退役军人政治信念坚定、使命责任强烈、作风素养过硬，是充实中小学教师队伍的重要力量。
秦安，2022年6月23日，北京海淀。
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