浙江
创办仅一年，全校18位任课教师论文个个获市级及以上奖项，其中16人次获市级各类教学论文、案例一等奖，9人次获得市级各类课堂教学比赛一等奖，1人还代表东阳市出战金华市小学语文教师素养大赛并获一等奖。横店文荣实验学校沂水春风的教育画卷后面，是一群年轻教师的奋楫争先：专业教英语的海归拿下市书法教学一等奖，刚刚毕业的大学生首次出征就获得市论文竞赛一等奖，从未参加过课堂教学比赛的“老教师”出手不凡获得市空中课堂教学一等奖，等等。
能把这样一群来自五湖四海的人才聚集在一起，浙江省特级教师、浙派名校长、金华市拔尖人才、横店文荣实验学校校长朱柏烽很是自豪。在这个团队里，各级教坛新秀、名师占五分之二，应届优秀毕业生占五分之一，有带班和教学经验的骨干教师占五分之二。这样的师资团队，放眼东阳都是少见的，既让学校扎稳了教学根基，又能帮助年轻人快速成长，海归教师和外籍教师的加入则让整个团队文化多元、开放、包容、互鉴。
“这是一所年轻的学校，更是充满活力的舞台。”科学教师朱奕洁是应届毕业生，入职仅半年就获得市教学论文一等奖。在开学前举办的师资培训班上，她邂逅了学校组建的导师团队，包括国家“万人计划”教学名师、高校教授、特级教师、名校长、资深教研员等。常驻学校的他们组成了“教师发展中心”，带来的理念无比朴实：努力练就基本功，这是青年教师成长的基石。根据学校“全面、个性，全员、分层”的培养原则，她以课题研究为引领，以基本功锤炼为路径，在导师的指导下，课堂教学渐入佳境，并将课后反思升华为教学论文。
市空中课堂一等奖获得者汤绿萍之前在邻市一所民办学校任教，一直无缘各类业务比赛，缺乏归属感和成就感，常自称为“教育幼儿园小班生”。来到横店文荣实验学校后，学校为她开出了“促长素”：浸润式培训，个人有成长；青蓝结对子，师父助成长；全员式教研，团队助成长。在空中课堂比赛后她再战市班主任技能比武，在近百名选手中再获二等奖。
对青年教师的浸润式培训无日不在。学校成立青年教师学习小组，每周四晚上青年教师聚集练习三笔字，每周上交一张硬笔和软笔书法作品，每月共读一本教育书籍并分享。而每月一试讲就是青年教师的练兵场，教师发展中心的导师们现场聆听试讲，耐心分享教学经验，细致到该怎么向学生提问、对学生的评价如何紧扣目标，都说得明明白白。教师发展中心负责人吕君兰平均每个月常规听课至少15节，遇到年轻教师参赛磨课时听课量倍增。
磨课是青年教师专业素养快速成长的“捷径”，也是全员式教研的最佳载体。除了派出专业的团队指导青年教师科学选题、精心设计、死抠细节，学校还“全家总动员”发挥所有教师专长。任教英语的姚伊甸还擅长书法，被学校推荐参加市书法教学比赛，她初步设计从甲骨文开始讲解汉字演变，却在试教后因为内容过于深奥而被推翻。吕君兰花了多个晚上和无数碎片时间思考，最后建议她从最简单的人、入、八这三字入手，教会学生“撇”和“捺”的文化内涵。随后，教学研究中心、语文组，甚至英语组都参与进来，传授教学思路，帮助制作教具和视频，最终捧回一等奖。负责视频制作的付岚来自重庆，到横店文荣实验学校后自学编程，几乎所有老师的参赛视频素材都由她制作，而她也在一次次的成人之美中获得了市STEM教学评审一等奖、教学论文一等奖。屡屡为同事比赛而操心的徐丹丹也受益于全员式教研的氛围，获得金华市小学语文教师素养大赛一等奖。
学科带头人带着青年教师备课、磨课、上课、评课；名师智囊团面向青年教师指导课题、点评案例、分享智识；借助“名师工作室”“网络研修坊”等研培平台，所有教师取长补短、美美与共，知行合一、勇于追梦，成为学校高质量发展最灵动的力量。
记者 吴旭华 通讯员 徐丹丹
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