武则天对科举制的改革：提高考试的公正性，促进科举制完善

武则天作为我国封建历史中唯一一位女皇帝，人们在她生前身后的评价也是毁誉参半。她执政时长达半个世纪之久，在位期间颇值得一提的政绩便是她对于科举制度的改革，她发展完善了前朝的科举制度还进行了改良和创新。

首创了殿试、武科举、和“密封卷”，打破了历代以来选官制度的积弊，为后世选拔人才方面奠定了基础。

自古以来，朝廷用人制度不断变迁，历代掌权者也在不遗余力为稳固江山和皇权而想尽办法招贤纳士以维持统治，在秦汉时期就有举荐、自荐等方式，来为朝廷网罗人才；而后在魏晋时期，便是由士族举荐人才；直到隋唐时期，科举制度得以创立、运用、发展，此后更是系统化、制度化，逐渐成为我国选拔人才的主要手段。

一、应运而生的科举制度改革

武则天执政时期，朝野内外不乏反对之声。武则天为了压制关陇门阀和朝野上下隐藏在各部门、各派别、各阶层的政敌，必须组织属于自己的政治班底。

为了创建自己的政治团队，武则天大力改革科举制度，兼容并包吸纳各行各业的人才，并知人善任将自己的政治团体逐步组建起来。

1. 改革科举制度，网罗天下人才

众所周知，在封建社会女性当权者在执政时会遇到超乎男性当权者会遇到的阻碍。何况当时，与武则天为敌的人分布在各行各业，其中关陇门阀便是一个较大的威胁。

关陇门阀的势力从魏晋时期便开始发展，隋朝的建立者杨坚、唐朝的建立者李渊也都是关陇门阀的一份子。

就是这样除了两代皇帝的关陇集团，在经过数次改朝换代，有几个分支因为政权倾覆而逐渐退出政治舞台，唐朝初代皇帝李渊在建国时，关陇集团正值衰弱期，但是李世民上位后，重用关陇集团，李世民的臣子长孙无忌变成了关陇集团的掌门人。

而后李治、武则天二人执政后，对这个日益庞大的集团开始打压。

尤其李治死后，武则天当政，采取了一系列措施来进行权力集中。主要的措施便是改革科举制度，打破朝廷官员大多都是关陇集团的局面。为此，武则天大刀阔斧地改革，提高进士科的地位、开创殿试和武科举，使得大量寒门有才之士得以有晋升的空间和施展才华的机会。

进士科的考试内容逐渐转化成以诗词歌赋为主，由于这种考试内容难度较高所以进士科举的含金量也随之上升。

进士科考试主要考查诗赋，科目有贴经和杂文等，随着考试科目的难度加重，则更要求考生有强大的文学功底和学识水平。

譬如贴经，类似现在的填空题，将一段文字掩盖掉两端中间只留下一行，让考生将中间的内容写出来；种种加试有效减少了以往科举考试考生们掉书袋的现象。

武则天重视科举，为求统治全国不惜一切招揽人才，于是这位杰出的政坛女性便设置殿试，更好地为自己争取到有利的政治风向，也能有效地快速组建自己的政治班底。

殿试成为唐代科举制度中的最高形式，考试地点设立在京城的殿厅，由皇帝亲自在殿廷内主持考试，并策问应试者。

殿试的考试方式以笔试为主，由武则天亲自出题，策问的都是国家大事，皇帝和考生在试卷上进行直接的思想交流，这在今天看来也是一种直观有效的方式。

此外，武则天开创了武科举，专门为选拔军事将领和考察习武之人而设立的一门学科。此种科举方式给了习武之人一个入仕的机会。

武举有举送和省试两个阶段，在此前军队人才来源只能靠武人“自荐”再由乡镇管理者“举荐”，再经由地方官员考核，如此种种，势必会对人才的选拔形成阻碍。

武则天时期，设立武科举，不仅较全面地对武科举的考试科目进行了设立，综合考生的各项素质，设立马射、步骑、平射、负重等九种科目。不仅较全面地考察了考生的素质还为这些考生提供了较为公平的仕途机会。

由于所处局势的限制，武科举选拔人才的官职比较低，但多少还是在一定程度上，促进了武人人才选拔的发展。

2. 改革科举制度的目的

从政治局势来讲，武则天作为绝无仅有的女性称帝先例，难免会有“僭越”之嫌，势必会遭到一些士族、李唐宗室的成员及其臣属会对此提出强劲的反对，更有甚者直接起兵造反。

这些没有归心的政治势力难免威胁到她的地位，所以作为一个统治者首先要做的便是不遗余力扩大自己的政治势力，稳固自己的政治局面，培植自己的政治团队。

那么改革科举便应运而生，招揽人才归根结底是武则天为了巩固自己新生的武周政权。在面对朝野内外的政敌和政务、军事等诸多事宜，武则天很难真正亲力亲为一一解决。

改革科举一方面为其武周政权收获合适的人才处理诸多繁杂事项，比如武则天任用酷吏、培植新官僚等。另一方面也为武则天占据一个较好的舆论优势，通过进士科的改革，将进士科成为社会所崇重的阶层，也形成了良好的社会风气。

通过这样的考试，武则天维持了士人集团的稳定，也成功让士人和朝臣相互制约，使得武周时期政局相对比较稳定。

从个人目的来看，武则天需要借助这些进士文人们来替她稳固政权，设立武科举也是在一定程度上加大对军队的掌控力度，一方面武科举出来的人才大量任用在军中，另一方面武则天“不惜爵位，以笼四方豪杰自为助”，这样在一定程度上武则天掌握了一定的军权、也巩固了自己的统治。

不论如何，这位颇具政治智慧的女皇帝不仅满足了当时封建国家的统治和军权集中的需要，还为后世的科举制度创下了一个良好的开端，也为后世科举改革提供了可以借鉴的模式。

二、科举改革功在千秋

尽管后人对武则天的评价褒贬不一，但不可否认的是武则天是一位惜才爱才、知人善任的君主。史书中对武则天用人的评价：“及则天称制，以权道临下，不吝官爵，取悦当时。”清朝赵翼也认为武则天“知人善任”，“务取真才实贤”。可见后人对武则天用人选才方面表示赞许。

1. 科举改革的政治影响

进士科改革使得出身寒门无处晋升的士人积极渴望能够通过科举来谋求一场阶层跨越，并充分调动了士人们的政治热情。当大批士人开始为科举不断提升自身学术修养和政治水平的时候，整个社会的风气也变得积极求仕。

士人们大量涌进朝堂，士族门阀的势力变得岌岌可危，原本就在学问上不占优势的士族门阀，更是很轻易就被新进士集团所掩盖。就朝廷用人选官一事来说，寒门子弟的入仕极大冲破了门阀士族对于朝廷选官用人的限制，改变了朝堂之上党派林立的局面。

武科举制度也为统治者选拔了很多军事人才，扩大了统治基础。为唐朝将领选拔走上了规范化的道路，为国家储备了大量军事人才，也正是这群人，为维护国家治安稳定和领土完整做出了不可磨灭贡献。

比如后来的郭子仪，就是得益于武科举的选拔制度，在朝廷的培养下，他成为了平定安史之乱的功臣。

此外，武科举还增强了军队的战斗力，加强了国家的军事力量。武科举自从问世，便调动了平民百姓们的习武的积极性，民间习武之风盛行，大量军事武艺的人才脱颖而出，不仅提高了民间应试的数量，还帮助整个军队的人才素质得到了大幅度的提高。

因而唐朝在军事问题上一直处于优势地位。

但是由于历史局限性，武科举出来的将官还是没有进士出来的文官数量多，也没有其官职高。这也一定程度上反映了封建王朝统治者的政治思想，必然会存在一定的局限性。

2. 科举改革的历史影响

对于教育来说，促进了公平正义的价值观念。官职向所有应考考生开放，诸位考生凭借能力晋升；在考试规范上，入场考试前搜身，一旦发现不轨举动便会受到严厉的惩罚。

考试结束后，有专职官员进行“糊名”的工作，考官及其他工作人员无权调动试卷，更不要提舞弊之类的事件。所以科举考试真正能体现出考生们的水平，也能出现相对公平公正的成绩。

对于社会层面上来说，过去一直是门阀垄断着士人的上升途径，也影响到朝廷选官用人的制度，所以科举制度的改革在一定程度上隔绝了士族门阀对于朝廷用人的掣肘，打破了贵族对权力的垄断。

“学而优则仕”在武则天时期得到了充分的体现，士人们都有机会通过读书来改变自己的命运。

科举制度改革极大维护了社会稳定，将教育和做官连接，让读书人“学成文武艺，货与帝王家。”不断地为朝廷官员制度注入新鲜血液。进而形成一种读书的风尚在读书人之间世代相传，用以维持社会的稳定。

三、总结

武则天的科举制度改革，总体来说是利大于弊并且功在千秋。既满足了当时武则天需要维持自己封建统治的需要也极大促进了朝廷用人的公平性和考试的公正性，推动了后代科举制度日趋完善，也为日后相对公平公正的考试制度奠定了基础。

总体来说，在思想、社会、政治等多方面，产生了很多积极正面的影响。

参考文献：

《武则天时期科举制度的改革》

《唐代武则天时期武举制度的创立》