课本移除黄继光，删除刘胡兰，引入国外虚构故事，教授：崇洋媚外

小学数学教材插图的事，在网上引起了不小的热议。

插图本身丑陋，还有的插图中植入了星条旗和日本战斗机，原本不应该发生的事情竟然堂而皇之地出现在小学课本当中，仔细想来，顿觉不寒而栗。

课本是引导孩子学习的最重要的教材。

课本中的知识和内容设计要全面为孩子的提升服务，好的课本能给孩子带来丰富知识的同时，也能极大塑造孩子未来人生的价值观念。

80后、90后所写文章的插图，回想起来充满了回忆和美好。

那些课文中的插图就具有正面引导意义，给学过课文的人带来心灵上的洗礼，使得多年后回想起来仍感触良多，颇为受益。

然而，随着时间的推移，插图变了味，改变了风格，变成了80后、90后都不认识的地步。人教版数学教材中的插图被改得面目全非，毫无审美性质，让人愤懑不已。

不仅是插画存在问题，课文也被改动得毫无章法。

不少意义深远的好文章被删除。

鲁迅的文章逐渐被移出课文，《风筝》、《阿Q正传》都很难在语文课本中见到了，有人还说要“去鲁迅化”，他的文章晦涩难懂，已经不适合学生学习了。

《刘胡兰》、《黄继光》以及《谁是最可爱的人》被有些出版社的语文课本所删除，并将《爱迪生救妈妈》这篇文章编入课本之中。

清华大学教授王文湛对此现象深恶痛绝。

他说，《爱迪生救母亲》这个事存在与否还有争议，有人认为这是虚构的故事，即使增加这篇文章，也没必要删除《刘胡兰》等三篇文章，课文引入了太多的西方元素，有些教程就是崇洋媚外。

王文湛教授讲出了网友的心里话。

英雄主义和奉献精神的课文从来不会过时，学生从小具备这些可贵的价值观念，比知道爱迪生如何救母亲更加重要。

有人还在怀疑，黄继光的事迹是真的吗？这是典型的对经典历史不了解的表现。当年在战斗激烈进行之时，黄继光以自己的身躯堵住了敌人的枪口，给战士们创造了冲锋陷阵的绝佳机会，因此他被授予特等功。

他去世的时候，年仅21岁，正处于人生的大好年华。这是事实，也是对黄继光所做贡献的一种肯定，绝对不能随便为博取眼球而质疑。

还有刘胡兰，她是巾帼女英雄，15岁时就英勇就义，可谓是生的伟大，死得光荣，令人敬佩。

她短暂的人生却闪耀着无限的光彩，生命的长度虽短，但她却拓宽了自我生命的宽度，不断激励和鼓舞着人们前进。

谁是最可爱的人，描述的是我们可爱又英勇的志愿军，课文曾被选入人民日报，接着被选入课本，感动了无数读者，在年老一辈心中留下了深刻地印象。

这些英雄人物需要被人铭记，任何年代，都需要这样的英雄主义，需要勇于舍身取义，无私奉献的人，需要敢于一马当先，当仁不让的人。

有关这些英雄的课文，为何要从一些版本的教材中删除呢？

有人认为，要与国际接轨，就需要摒弃旧的东西，学习国际上的知识。因而将有年代感的文章删除，加入有关国外知识的内容。《谁是最可爱的人》已经被删除二十年左右了，被认为是思想 陈旧，不合时宜。

英雄主义和民族精神的文章永远不会落伍，国际化和学习黄继光、刘胡兰等人的英雄事迹并不矛盾。

在互联网时代，孩子们从出生后，就在接触各种知识和文化。如果没有一定的中华本源文化当作根基，所接触到的各种思想混杂在一起，很容易被鱼龙混杂的内容扰乱心灵。

若有民族文化等知识在心中沉淀，外来文化来袭时，就会懂得取其精华，去其糟粕，甚至会影响其他民族文化，将中华文化进一步发扬光大。

当务之急，就是将原本属于孩子的内容重新还给孩子。

插画里的那些眼神呆滞、表情怪异、衣着不适等怪现象，需要从课本中移除，积极、阳光的形象插画需要重回课本。

爱国主义和英雄主义的文章不仅要回归课本，一定程度上还需扩大比例，真正将炎黄子孙的本色烙印在孩子的心中，建立起文化自信的真正底色。